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2025年浙江省教师招聘考试（音乐）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、中国民族乐器中，属于弹拨乐器的是（）

A.笛子

B.琵琶

C.二胡

D.琵琶和古

A.笛子

B.琵琶

C二胡

D.琵琶和古筝

【参考答案】B

【解析】琵琶是弹拨乐器代表，古筝同理。笛子（吹奏）、二胡（拉弦）为干扰项。正确答案需包含所有弹拨乐器，但B选项为单选且最符合题意。

2、奥尔夫教学法强调音乐与（）的结合，以下哪项是其核心理念？

A.读写能力培养

B.身体律动与原本性音乐

C.严格乐谱教学

D.多声部合唱训练

【参考答案】B

【解析】奥尔夫主张通过身体律动和即兴创作发展音乐感知，与柯达伊（读写）和达尔克罗兹（肢体表达）区分。选项B直接对应其“原本性音乐”理念。

3、音乐要素中，能体现情绪色彩的是（）

A.节奏

B.速度

C旋律

D.和声

【参考答案】C

【解析】旋律通过音高和音程组合直接传递情感（如小调表悲伤），而节奏（A）影响律动，速度（B）调节快慢，和声（D）渲染氛围，均非直接情绪载体。

4、《春江花月夜》的调式属于（）

A.宫调式

B.商调式

C.羽调式

D.徵调式

【参考答案】C

【解析】该作品以五声音阶为基础，旋律多围绕羽调式（角音结束），体现江南音乐清丽婉转的特点。宫调式（D）多用于宫廷雅乐，商调式（B）偏激昂，徵调式（A）多用于欢庆场景。

5、浙江越剧的起源地是（）

A.杭州市

B.宁波市

C.温州市

D.绍兴市

【参考答案】D

【解析越剧发源于绍兴，2006年被列入国家级非遗。选项A（杭州）为浙江省会，B（宁波）以甬剧闻名，C（温州）属瓯剧范畴。

6、音乐教育中，“柯达伊教学法”侧重（）

A.原b?n音乐与身体律动

B.读写结合与音乐文化传承

C.即兴创作与多声部训练

D.钢琴伴奏与视唱练耳

【参考答案】B

【解析】柯达伊教学法以五线谱读写和民族音乐文化传承为核心，与奥尔夫（A）、达尔克罗兹（C）、传统教学（D）形成差异。

7、以下哪种乐器属于中国民族拉弦乐器？

A.笛子

B.琵琶

C.二胡

D.古筝

【参考答案】C

【解析】二胡通过弓拉弦发声，属拉弦乐器。笛子（吹奏）、琵琶（弹拨）、古筝（弹拨）为干扰项。

8、音乐教育中，“多元文化音乐教育”强调（）

A.西方经典作品为主

B.本土音乐文化传承

C.商业流行音乐

D.国际化视野培养

【参考答案】D

【解析】该理念主张通过比较不同文化音乐，培养全球视野，但需结合本土文化（B）。选项A（单一文化）、C（商业导向）不符合多元目标。

9、《义勇军进行曲》的调式特征是（）

A.五声调式

B.宫调式

C.调式混合

D.旋律调式

【参考答案】B

【解析】该曲以西方大小调体系创作，属宫调式（C大调），与五声调式（A）及中国民族调式形成对比。旋律调（D）为非专业术语。

10、以下哪项不属于音乐要素？A.旋律B.节奏C.和声D.音色

E.力度

【参考答案】E

【解析】音乐基本要素包括旋律（音高序列）、节奏（时间结构）、和声（和弦组合）、音色（音质特征）。力度属于表现要素，通过力度标记（如pp到ff）控制音响强度，与选项A-D均属不同分类，故选E。

11、奥尔夫教学法强调（）？A.固定节奏型B.即兴创作C.严格读谱.民族音乐传承

E.身体律动

【参考答案】B、E

【解析】奥尔夫主张通过身体律动和即兴创作（B、E）激发学生参与，与柯达伊的读谱训练（C）和达尔克罗兹的体态律动（D）形成对比。浙江教材明确将奥尔夫的“原本性”理念列为教学法重点。

12、浙江传统音乐中“南戏”的代表性剧种是（）？A越剧B.昆曲C.瓯剧D.婺剧

E.黄梅戏

【参考答案】A

【解析】越剧是浙江最具代表性的戏曲剧种，发源于宁波，以越剧《梁祝》为代表。昆曲（B）源于江苏，瓯剧（C）主攻温州，婺剧（D）流行金华，黄梅戏（E）属安徽地方剧种。

13、教学“多元文化理解”要求教师重点培养（）？A.技巧B.音乐史知识C.跨文化比较D.创作能力

E.审美判断

【参考答案】C

【解析】《中小学音乐课程标准》将“多元文化理解”列为核心素养之一，强调通过比较不同音乐文化（如浙江昆曲与日本能剧、非洲鼓乐与打击乐培养跨文化认知。选项C直接对应课标要求。

14、浙江省教师招聘考试音乐科目笔试时间为（）？A.90分钟B.120分钟C.150分钟D.180分钟

E.60分钟

【参考答案】B

【解析】根据2023年浙江考纲