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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
23海底世界
教案设计
教学目标
1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，会写
“海底、宁静”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物
产丰富的。
3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
4.能说出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
教学重点
了解课文是从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，能说
出第4、5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：1.预习课文，要求读通课文，自学生字、新词。
2.有条件的同学可以去以“海底世界”为主题的公园、水族馆参观，丰富知识储备。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
板块一创设情境，导入新课
1.激趣：同学们，你们见过大海吗？能向大家介绍一下你所看到的大海吗？
2.播放课件，欣赏各种不同时间、不同状态的海面风光。
3.导入：浩瀚无边的大海有时风平浪静，有时波涛汹涌，是个神秘的世界。那深不可测
的海底又是什么样的呢？今天我们就跟着作者到海底去旅游一番。
4.板书课题，齐读课题。
操作指导：海底世界对于学生来说是不熟悉的。新课开始，教师所呈现的视频要恰到好
处地展现海底的神奇与丰富多彩。注意播放的画面要从多角度展现，激发学生渴求探寻海底
秘密的学习兴趣。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
板块二初读感知，学习字词
活动1初读课文，学习字词
1.自由读课文，标出自然段序号。要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.检查读课文，把自己喜欢的段落读给大家听。
教师相机正音：“私”是平舌音；“章”“储”“属”是翘舌音；“肌”读jī；“胞”
读bāo，不读pāo。“差”是多音字，在本课读chā，可以组词为“差异、差别”；以前学过
chà，可以组词为“差不多”；在“参差不齐”中读cī；在“差遣”中读chāi。
3.依据学生的朗读情况，重点学习带有会写字的词语：
宁静器官汪洋海参攻击推力迅速后退轮船煤油钢铁
（1）指名读词，注意正音。
（2）交流生字需要注意的地方。
教师点拨：“推”右边是“隹”，不是“住”，注意横画之间的距离不是均匀的，第二
个和第三个横画之间距离较近。“迅”第三笔是竖。
（3）开火车读，齐读。
活动2结合句段，理解词语
屏幕出示句子，理解部分词语。
1.“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”
（1）出示图片引导学生观看波涛澎湃的场面，理解词语的意思。
波涛澎湃：形容波浪很大。澎湃，形容波浪互相撞击。
（2）用寻找近义词的方法理解“依然（依旧）”，练习用“依然”造句。
2.“海底的动物常常在窃窃私语。”
．．．．
（1）引导学生查词典理解“窃窃私语”。窃窃私语：偷偷地或在背地里小声交谈。窃窃，
声音低细的样子。
（2）合作表演：窃窃私语。
（3）用“窃窃私语”造句。
3.“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车
还快。”
（1）出示梭子的图片，教师介绍梭子的作用：织布时牵引纬线
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