GAI支持的高中地理“教学评一致性”研究.docxVIP

GAI支持的高中地理“教学评一致性”研究

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对高中地理教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2GAI技术为地理教学带来的新机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3“教学评一致性”理念在高中地理教学中的重要性．．．．．．．．12

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.1国外关于GAI支持的教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2国外关于“教学评一致性”的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3国内关于GAI支持地理教学的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.2.4国内关于地理“教学评一致性”的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1GAI技术及其在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.1GAI技术的内涵与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2GAI技术在教育领域的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2“教学评一致性”的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.1“教学评一致性”的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.2“教学评一致性”的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.3“教学评一致性”的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3GAI支持的高中地理“教学评一致性”模型构建．．．．．．．．．．．．．54

2.3.1模型的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.3.2模型的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.3.3模型的运行机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

三、GAI支持的高中地理“教学评一致性”实施路径．．．．．．．．．．．．64

3.1基于GAI的高中地理教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.1确定教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.1.2选择教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.1.3设计教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.1.4利用GAI技术优化教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2基于GAI的高中地理教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.2.2引导探究，合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.2.3个性化指导，差异教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．