有机硒生物肥对陇东旱塬春玉米生长及硒吸收的影响研究.docxVIP

有机硒生物肥对陇东旱塬春玉米生长及硒吸收的影响研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1陇东旱塬农业概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2有机硒生物肥的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

研究区域概况与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1研究区域自然地理概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2数据来源及采集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

二、研究方法与试验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

试验材料与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.1试验材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2试验方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

试验设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1试验设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2试验处理与布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3试验实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

三、有机硒生物肥对春玉米生长的影响研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

玉米生长指标的测定与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1生长指标的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2测定方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3数据分析与处理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

有机硒生物肥对玉米生长的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1不同施肥处理对玉米生长的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2施肥量与玉米生长的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

四、有机硒生物肥对春玉米硒吸收的影响研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

硒在玉米中的吸收与分布特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1硒的吸收机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.2硒在玉米各部位的分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

有机硒生物肥对玉米硒吸收的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1不同施肥处理下玉米的硒吸收情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2施肥量与玉米硒吸收的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

五、结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

研究结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

结果与已有研究的对比与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

一、内容概括

本研究聚焦于有机硒生物肥在陇东旱塬春玉米生长过程中的应用及其对硒吸收的影响。通过实验设计与数据分析，探讨了有机硒生物肥对春玉米生长发育状况、产量及品质的影响，并深入研究了硒在玉米植株内的积累与分布规律。

实验选用了陇东旱塬地区具有代表性的春玉米品种，在不同施肥条件下进行对比试验，设置有机硒生物肥处理组与对照组，同时设置不施肥空白对照组。研究周期为春玉米播种至收获后一段时间，以考察不同处理对玉米生长的影响。

实验数据表明，施用有机硒生物肥的春玉米在生长速度、株高、叶面积指数、生物量等方面均表现出优于对