初中语文通用版 现代文句子在文中的作用（精讲+答题模板+真题演练）.docxVIP

初中语文通用版现代文句子在文中的作用（精讲+答题模板+真题演练）

前言

在初中语文现代文阅读中，“分析句子在文中的作用”是高频考点，贯穿七年级至九年级阅读理解题型。本文从“首段、中间段、结尾段”三个核心位置切入，结合经典课文实例，提炼标准化答题模板，搭配中考真题演练与详细解析，帮助学生快速掌握解题逻辑，提升阅读得分率。

一、首段句子的作用（开篇句/段）

（一）核心作用分类+答题模板

作用类型

定义解析

答题模板

1.总起全文

概括文章核心内容，点明说明对象/记叙主体/议论中心

该句位于文章开头，总起全文，点明了______（核心内容/说明对象/中心论点），让读者快速把握文章主旨。

2.点明主旨

直接揭示文章中心思想或作者情感态度

开篇直接点明______（主旨/情感），奠定全文______（情感基调），使文章中心明确、立意鲜明。

3.设置悬念

通过疑问、反常现象等引发读者好奇，吸引阅读兴趣

以______（疑问/反常情节/细节）设置悬念，激发读者探究欲，为下文______（情节发展/主题呈现）埋下伏笔。

4.奠定基调

确定文章情感色彩（悲凉、欢快、严肃等）或语言风格（抒情、议论、说明）

开篇通过______（景物描写/情感表述），奠定全文______（情感基调/语言风格），为下文内容展开做铺垫。

5.引出下文

自然过渡到下文核心内容，搭建文章结构关联

该句起到引出下文的作用，通过______（内容分析），自然衔接下文______（具体内容），使文章结构连贯。

6.环境烘托

描写自然/社会环境，交代背景或烘托氛围

开篇描写______（环境特点），交代了______（时间/地点/社会背景），烘托了______（氛围），为人物出场/情节发展提供依托。

（二）课文经典实例解析

《驿路梨花》开篇：“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”

作用：环境烘托+设置悬念。描写连绵险峻的山路，交代故事发生的自然背景，烘托出“我们”行路的艰难，同时以“暮色迷茫”设置悬念，引发读者对“何处落脚”的好奇，为下文发现茅屋做铺垫。

《背影》开篇：“我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

作用：总起全文+点明主旨。直接点明文章核心描写对象“父亲的背影”，总领全文叙事线索，同时蕴含对父亲的思念之情，奠定全文深情的情感基调。

二、中间段句子的作用（过渡句/段）

（一）核心作用分类+答题模板

作用类型

定义解析

答题模板

1.承上启下

承接上文内容，自然引出下文新话题，是文章结构的“桥梁”

该句为过渡句，承接上文______（上文核心内容），引出下文______（下文核心内容），使文章过渡自然、结构严谨。

2.衬托铺垫

通过描写次要内容（人物/景物/情节），突出主要对象或为下文高潮做准备

以______（次要内容）衬托______（主要对象），突出其______（特点），同时为下文______（高潮/核心情节）做铺垫。

3.补充说明

补充前文未提及的信息，使内容更完整、逻辑更严密

该句补充说明______（相关信息），丰富了文章内容，让______（前文观点/情节）更具说服力/完整性。

4.推动情节

引发新冲突、出现新线索，促使故事向高潮发展

该句通过______（情节变化/人物行动），推动故事发展，使情节从______（前文状态）过渡到______（后文状态），制造戏剧张力。

5.深化情感

递进或转折前文情感，使情感表达更细腻、深刻

承接前文______（基础情感），通过______（内容分析），深化为______（递进/转折后的情感），让情感表达更有层次。

（二）课文经典实例解析

《紫藤萝瀑布》中间段：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

作用：承上启下+深化情感。承接上文对紫藤萝花盛衰的描写，引出下文对“生命意义”的思考，从“花的不幸”过渡到“人的不幸”，情感从惋惜转为乐观，深化了“珍惜生命、直面挫折”的主旨。

《故乡》中间段：“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张饱经风霜的脸，满脸的愁容，额头上刻满了深深的皱纹。”

作用：衬托铺垫。通过描写闰土的外貌变化，衬托出他生活的艰辛与苦难，为下文揭示“故乡的衰败”“农民的悲惨命运”做铺垫，深化了社会批判的主题。

三、结尾段句子的作用（收束句/段）

（一）核心作用分类+答题模板

作用类型

定义解析

答题模板

1.总结全文

概括全文核心内容，重申主旨或核心观点

该句位于文章结尾，总结全文______（核心内容），重申_