初中语文通用版 文言文通假字全汇总（高效记忆+真题实战）.docxVIP

初中语文通用版文言文通假字全汇总（高效记忆+真题实战）

前言

通假字是初中文言文学习的核心考点，也是理解文意、应对中考的关键。本文整合人教版、苏教版等主流教材七至九年级所有重点通假字，按课文分类汇总，配套原创高效记忆方法与中考真题演练，兼顾“识记”与“应用”，助力学生快速掌握、精准得分。

一、初中文言文通假字全汇总（按课文分类）

课文篇目

原字

通假字

释义

课本例句

《论语》十二章

说

悦

愉快、高兴

学而时习之，不亦说乎？

《论语》十二章

女

汝

你

知之为知之，不知为不知，是知也（“知”通“智”）

《论语》十二章

知

智

智慧

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（补充初中高频）

《扁鹊见蔡桓公》

还

旋

回转、掉转

望桓侯而还走

《扁鹊见蔡桓公》

汤

烫

用热水焐

疾在腠理，汤熨之所及也

《扁鹊见蔡桓公》

齐

剂

药剂

在肠胃，火齐之所及也

《桃花源记》

要

邀

邀请

便要还家，设酒杀鸡作食

《口技》

坐

座

座位

满坐寂然，无敢哗者

《出师表》

阙

缺

缺点、疏漏

裨补阙漏，有所广益

《出师表》

简

拣

挑选

是以先帝简拔以遗陛下

《出师表》

陟罚臧否

否通“丕”（注：教材主流释义）

批评、指责

陟罚臧否，不宜异同（“否”通“丕”，表否定批评）

《邹忌讽齐王纳谏》

昳

佚

美丽

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽

《邹忌讽齐王纳谏》

间

闲

间或、偶然

时时而间进

《岳阳楼记》

具

俱

全、皆

百废具兴

《岳阳楼记》

属

嘱

嘱托

属予作文以记之

《醉翁亭记》

霏

霏（注：部分版本“霏”通“霏”，表弥漫）

弥漫的云气

若夫霪雨霏霏，连月不开（补充高频释义）

《送东阳马生序》

被

披

穿着

同舍生皆被绮绣

《送东阳马生序》

支

肢

肢体

四支僵劲不能动

《陈涉世家》

唱

倡

倡导、发起

为天下唱，宜多应者

《陈涉世家》

以

已

已经

固以怪之矣

《陈涉世家》

被

披

穿着

将军身被坚执锐

《陈涉世家》

错

措

放置

刑其长吏，杀之以应陈涉（补充“错”通“措”，教材拓展）

《曹刿论战》

徧

遍

遍及、普遍

小惠未徧，民弗从也

《愚公移山》

亡

无

没有

河曲智叟亡以应

《愚公移山》

厝

措

放置

一厝朔东，一厝雍南

《桃花源记》

缘

沿（注：部分版本认定）

沿着

缘溪行，忘路之远近（补充争议通假，中考高频）

《论语?学而》

有

又

用于整数和零数之间

吾十有五而志于学

《孟子?生于忧患》

曾

增

增加

曾益其所不能

《孟子?生于忧患》

衡

横

梗塞、不顺

困于心衡于虑而后作

《孟子?生于忧患》

拂

弼

辅佐

入则无法家拂士

《诗经?关雎》

窈窕

窈纠（注：古通假）

娴静美好的样子

窈窕淑女，君子好逑（补充教材拓展通假）

《两小儿辩日》

知

智

智慧

孰为汝多知乎

《核舟记》

诎

屈

弯曲

诎右臂支船

《核舟记》

衡

横

横放

左手倚一衡木

《核舟记》

简

拣

挑选

盖简桃核修狭者为之

《狼》

止

只

仅仅、只

止有剩骨

《狼》

亡

无

没有

亡羊补牢（补充关联通假，中考常考）

《桃花源记》

要

邀

邀请

便要还家，设酒杀鸡作食（重复标注，强化记忆）

二、通假字高效记忆四大方法（原创实用）

（一）谐音联想记忆法

核心逻辑：利用原字与通假字的读音相似性，结合释义编口诀。

例1：“说”通“悦”→口诀“学说（shuō）话，心喜悦（yuè）”

例2：“被”通“披”→口诀“被（bèi）子披（pī）身上，保暖不慌张”

例3：“唱”通“倡”→口诀“唱歌（chàng）倡（chàng）导，起义要号召”

（二）字形溯源记忆法

核心逻辑：通假字多为“形近通假”，结合字形结构联想。

例1：“诎”通“屈”→均含“出”部，“诎”比“屈”少一横，联想“弯曲（屈）时笔画收缩”

例2：“衡”通“横”→均含“行”部，“衡”本义为秤杆（横放），直接关联“横”

例3：“厝”通“措”→均含“昔”部，“厝”为“放置”义，与“措（放置）”同义

（三）语境捆绑记忆法

核心逻辑：将通假字嵌入课文原句，通过句意反向巩固。

例1：“便要还家”→结合“邀请乡亲回家”的语境，记住“要”是“邀请”的意思，故通“邀”

例2：“四支僵劲不能动”→句意是“肢体僵硬”，“支”对应“肢体”，故通“肢”

例3：“百废具兴”→句意是“所有荒废的事业都兴办起来”，“具”表“全、皆”，故通“俱”

（四）归类对比记忆法

核心逻辑：按“通假字相同”或“释义相同”归类，避免混淆。

通假字

原字集合

共同释义

记忆要点

通“披”

被、披

穿着

均与“衣物覆盖”相关

通“智”

知、智

智慧

均与“认知能力”相关

通“措”

厝、错