初中人教版初三九年级化学 物质的变化与性质 (2) 名师教学PPT课件.pptVIP

轻轨电车轻轨电车是近年来城市发展的一种无污染的新兴交通工具。当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温。接触点常用的原料是石墨，请你推测石墨具有哪些性质？这些性质属于物理性质还是化学性质呢？导入新知1.理解物理变化与化学变化的概念及区别，并能运用概念区分物理变化和化学变化。3.通过对实验现象观察和分析。认识归纳整理的应用。2.理解物理性质与化学性质的概念并能分辨物理性质和化学性质。4.了解性质与用途之间的关系，学会判断身边的物质应用了哪些用途。素养目标你会观察实验吗？观察反应物的颜色、状态，反应发生需要的条件（是否需要加热或其他条件）。1发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。2观察生成物的颜色、状态。3反应前反应中反应后探究新知化学变化和物理变化知识点1探究实验1水的沸腾变化前变化中变化后变化后有无新物质的生成液态的水有水蒸气放出,玻璃片上出现小水珠液态的水无观看实验视频，记录实验现象。实验记录探究新知点击图片播放实验视频观看实验视频，记录实验现象。探究实验2胆矾的研碎变化前变化中变化后变化后有无新物质的生成块状的胆矾块状变成粉末状粉末状的胆矾无实验记录探究新知点击图片播放实验视频观看实验视频，记录实验现象。探究实验3胆矾与氢氧化钠反应变化前变化中变化后变化后有无新物质的生成蓝色的硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成蓝色的氢氧化铜沉淀有实验记录探究新知点击图片播放实验视频观看实验视频，记录实验现象。探究实验4石灰石与盐酸反应变化前变化中变化后变化后有无新物质的生成颗粒状石灰石(或大理石)有气泡放出，澄清石灰水变浑浊二氧化碳气体等有实验记录探究新知点击图片播放实验视频都没有新物质生成。都有新物质生成。变化时是否有其他物质生成。想一想01实验1和实验2有什么共同特征？02实验3和实验4有什么共同特征？03实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？探究新知像实验1和实验2这种没有生成其他物质的变化叫做物理变化。像实验3和实验4这种生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。【想一想】物理变化和化学变化的区别和联系。探究新知物理变化化学变化概念本质区别(判断依据)伴随现象没有生成新物质的变化生成新物质的变化变化时是否有新物质生成物质的外形、形状、状态发生改变伴随能量的变化，发光，放热，变色，生成气体，产生沉淀等探究新知物理变化化学变化相互联系实例说明化学变化中一定伴随物理变化矿石粉碎、水蒸发、汽油挥发等木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化探究新知化学变化中伴随发生的一些现象探究新知分析蜡烛燃烧的过程蜡烛熔化蜡烛燃烧提示蜡烛燃烧的过程中同时进行着熔化，但熔化的过程中却不一定燃烧。物理变化化学变化同时发生问题你认为物理变化与化学变化的关系是什么?化学变化中一定伴随物理变化，但物理变化中不一定伴随化学变化。探究新知例（2018?湘西州）化学变化的本质特征是（）A．有新物质生成B．发光发热C．有气体生成 D．有沉淀生成物理变化与化学变化A巩固练习连接中考素养考点1解析化学变化的本质特征是有新物质生成。知识点2化学性质与物理性质如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导热性、导电性等。物质在化学变化中表现出来的性质化学性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物理性质如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。探究新知探究新知一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼。如木炭可以燃烧，糖能溶解于水。熔点沸点密度固体熔化时的温度液体沸腾时的温度物质单位体积的质量（与气压有关）常见物理性质（1）观看实验视频，观察氧气和二氧化碳的颜色和状态。探究实验5氧气和二氧化碳的性质实验记录氧气二氧化碳颜色状态探究新知点击图片播放视频无色无色气态气态（2）观察木条燃烧情况的变化，记录实验现象。