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第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

第9课秦统一中国

考点一、秦灭六国

一、背景（条件）：

1.统一是民心所向；

2.商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；???

3.秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。

4.远交近攻策略取得战争优势

二、经过

1.时间：公元前230—公元前221年

2.顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐

三、结果：公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城

四、秦统一的意义

1.秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。

2．统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。

考点二、建立中央集权制度★★★

1.目的：为加强对全国的有效统治

2.内容

（1）皇帝制度：最高统治者称“皇帝”，至高无上，总览全国一切军政大权

（2）中央（三公九卿制）：设立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务。三公之下设置“九卿”。

（3）地方：郡县制（开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。）

3.影响“秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。

考点三、巩固统一的措施

1.目的：适应国家统一的需要。

2.措施和影响

措施

影响

政治上

创立中央集权制度

在我国沿用了2000多年，对中国历史产生深远影响

经济上

统一货币（圆形方孔半两钱）

统一度量衡

促进了各地的经济交流，巩固了国家统一

文化上

统一文字（小篆作为全国规范文字）

使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。

交通上

统一车轨和道路宽度、开凿灵渠

便利了交通往来

军事上

南方：统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象郡。

北方：派蒙恬北击匈奴，修筑西起临洮、东到辽东的万里长城

秦朝对边疆地区的开拓和经营，使其管辖的范围大为拓展

3.秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海

【聚焦新课标核心素养唯物史观】★★

评价秦始皇（评价历史人物的方法：放在特定的历史环境中，论从史出，辩证分析，一分为二）

1.功主要表现在:①统一六国，建立中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家一一秦朝。②实行了各项巩固统一的措施。③创立了郡县制等后世沿用的制度。

2.过主要表现在实行暴政：①大兴土木，横征暴敛，徭役、兵役、赋税沉重，刑法严酷。②焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

3.总之，秦始皇有功有过，功大于过。

第10课秦末农民大起义

考点一、秦的暴政

一、秦始皇的暴政

1.表现：①沉重的赋税②繁重的徭役和兵役③刑罚残酷（严苛的法律）④焚书坑儒

2.特点：好大喜功、急于求成

二、秦二世的统治更加残暴

三、影响：使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。

考点二、陈胜吴广起义（大泽乡起义）——揭竿而起

1.原因：①直接原因：遇雨误期②根本原因：秦的暴政

2.爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。?

3.口号：“王侯将相，宁有种乎”

4.发展：攻占陈县后,陈胜称王,建立了“张楚”政权。

5.结果：失败

6.失败原因：起义军未经过严格军事训练、作战实力有限。内部存在矛盾，缺乏后援等。

7.地位：中国历史上第一次大规模的农民起义。

考点三、秦朝的灭亡

一、巨鹿之战

项羽：公元前207年——巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）

二、秦朝灭亡

刘邦：公元前207年，率军直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（约法三章）

第11课西汉建立和“文景之治”

考点一、楚汉之争与西汉建立

一、楚汉之争

1.时间：公元前206年--公元前202年(四年)

2.双方：项羽（西楚霸王）和刘邦（汉王）

3.目的：争夺帝位。

4.结果：垓下决战，刘邦胜利。

5.刘邦胜利、项羽失败的原因：

（1）项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；

（2）刘邦注重收揽民心，善于用人。

(3)根本原因：得民心者得天下，失民心者失天下。

二、西汉建立

时间：公元前202年建立者：刘邦（汉高祖）都城：长安

考点二、汉高祖的休养生息政策（道家：无为而治）

1.原因：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训。

2.措施：

（1）下令让部分士兵还乡务农,并将那些因战乱、饥荒而成为奴奴婢的人释放为平民,以增加农业劳动力。

（2）实施轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,把田租定为十五税一,减免徭役及兵役。

（3）对匈奴采取和亲政策,缓和双方的关系。

3.作用：西汉经济从战乱中逐步恢复,国家局势稳定下来。

考点三、“文景之治”

1背景：汉高祖死后，继任统治者继续实行休养生息政策。

2.农业措施：

（1）注重农业生产，提倡以农为本，要求官吏关心农桑