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;其实，这样的美景在我们身边也有——只要有一双发现美的眼睛，就能发现并记录身边的美景。
;;祖国，我爱你。
我爱你壮美的山河，
我爱你每一寸土地。;花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗?;写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。;;把观察到的美景写到观察记录单上，可以写一种景物，也可以写几种景物。;;语段围绕哪个关键句的意思在写？;空间顺序;恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，会让笔下的景物更加生动鲜活。;上一个单元我们已经学习过运用多种感官来描写事物，本次习作我们可以继续运用多种感官来写，让我们笔下的景物更加形象具体。;这些词语生动展现香港贸易繁荣、商品丰富，凸显其“万国市场”的名副其实，让香港贸易港的特点更鲜明、形象。;;;提纲一（时间顺序写全面）;写这处景物给你留下的印象;以“最美XXX”为题
《最美银杏路》
某个地方+真美
《小凉亭真美》
以“XX风光”为题
《田野风光》
;1.对比总起式（把不同的事物进行比较，突出要描写的事物。）;2.名句引入式（引用俗语、诗句、名言等，增添文采。）;太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪儿是天，哪儿是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中游动的鱼儿；太湖的水真美啊，美得让游人不忍离去。（运用排比的修辞手法写出了太湖水蓝、清、美的特点，句式整齐。）
（节选自《太湖美》）;净月潭春可踏青，夏可划船，秋可赏叶，冬可观雪。游人身在景区，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”。如此美景，怎能不叹家乡美？（总结净月潭四季之美，以反问句结尾，使所表达的感情更强烈。）
（节选自《净月潭》）;根据观察，写一写你身边的美景，让更多的人了解这个地方。;拟人修辞
生动形象地写出了柳树的美。;
;写好后自己读一读，看看句子是否通顺，意思是否清楚。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。;美丽的莲花湖公园
莲花湖公园在我们小区的对面，我很喜欢这里。
莲花湖是个巨大的人工湖，被一座大石桥分成了一大一小两个部分。面积比较大的这一部分湖里满是莲花，到花儿全开的时候，那才叫漂亮。要是有风吹过，莲叶、莲花就会跳起整齐划一的舞蹈，还会有阵阵清香随风飘到我的鼻尖，沁人心脾，别提有多惬意了！;除了这令人陶醉的莲花湖，公园里挺拔的柳树也分外迷人。每到春天，嫩绿的柳芽点缀在枝头，给人们带来清新的气息。几场春雨过后，柳枝变得柔软，柳芽长成如眉的柳叶，正如诗中所说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”微风轻轻吹动柳树的裙摆，柳树面带微笑，翩翩起舞，引得游人纷纷驻足观赏，不忍离去。
;对照习作评价标准，再读一读自己的习作，试着运用修改符号修改自己的习作吧！修改好后的作文誊写到作业本上。;法国雕塑艺术家罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们的祖国处处有壮美的山河，只要我们留心观察，用心描写，“美丽风景”就无处不在。
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