2025年视唱练耳课教案 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

视唱练耳课教案

课程类别专业基础课

课程教师邵美崎

教学对象中专部学前教育专业

通过掌握基本的乐理知识并学会运用这些乐理知识来分析视唱内容，同时还能

具备包括识谱、视唱、听辨、记谱以及对音高。音准、音程、节奏、节拍、速

度、课程构成

音程关系之间更深入的了解和认识、能促进视唱的调性归属感和明确的调性听

辨能

力，其中主要包括五线谱视谱模唱能力和复拍子节奏型的识谱模唱和单、复拍

子节

奏的音乐感知和表达能力。单音、音程与大调三种音阶的听辨和记谱能力。课

程学

习内容中各种知识点的讲述和听、唱、写等实际视唱练耳能力的培养通过谱例

和视

唱曲例在教学过程中相互联系、相互渗透，以达到建成学生良好音乐感知力和

音乐

记忆力以及音乐辨析力的目的。

该班同学大多在入学前根本没接触过音乐理论教学和基本音乐素养的全面训

练，

因此在教学过程中必须根据他们自身对乐理和视唱练耳的认知情况，最基础最

简单学生分析

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

易懂的音乐听觉培养和识唱了，各种音阶以及基本节奏型的节拍打法等方面，

培养

同学们由“盲唱”(盲目模仿老师教唱的谱例片段)，走入真正的视唱(自主识

谱并

能构完整唱谱)。这就意味着在教学中必须以基础乐理为铺垫，将视唱和乐理

以及

练耳有机的从最简单的各个部分融合起来，真正做到让学生们理解并掌握视唱

的真

确方法和根本原理。让学生们的练耳从切实的单音听辨和各大小调的音阶的熟

悉开

始，使同学们在潜意识中具备固定的音高音准和节奏概念，做到准确无误的听

辨分

析和记谱。

教材选用《视唱练耳》群众文化艺术专业主编:郭萌黎

教学目的认知目标了解大调式中相关视唱并代入乐曲中进行学习

视唱目标准确视唱C大调视唱第一课、第二课

技能目标唱准确七个白健上构成的大小2大小3纯4度音程以及听辩熟记音

程

教学重点理解掌握了解大调式相关音阶的关系

理解节拍重音的概念节奏特征常用拍子的节奏视唱练习

教学难点视唱要经常性的练习、建立听力上的音准、唱出来的音调的准确

教学过程一:将上堂课所布置的七个白键DO–SI向上音程构唱和音程练

习曲进行复习并

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

抽查学生掌握情况,要求学生必须严谨仔细地按照键盘关系，准确地进行各音

程构

唱，判别它们之间音色的差异，说出音程性质。

然后进行音程练习曲练习，要求学生准确流畅。

二:讲解大调式中隔音的关系，以C大调为例子:I,IV,V级音级上构成的和弦

为

正三和弦;II,III,VI,VII级音级上构成的和弦为副三和弦。

练耳部分本学期不作为重点，但要求音阶中的各个音要有音准概念～课

后作业七个白键DO–SI向下音程构唱大小2大小3纯4纯5度音程

视唱抄写练习

教学小结一、遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁，避免过难、过