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2025年大学《外国语言与外国历史》专业题库——跨文化交流技巧与语言学习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.根据爱德华·T·霍尔的理论，高语境文化更倾向于依赖（）进行沟通。

A.文字信息B.非语言线索C.逻辑推理D.形式规范

2.在跨文化交流中，避免使用俚语和地方方言的主要原因是（）。

A.体现正式B.确保信息清晰C.展示语言能力D.表示尊重

3.“习得”和“学习”在语言发展中的主要区别在于（）。

A.习得更侧重于有意识的学习，学习更侧重于无意识的语言内化

B.习得更侧重于语言结构，学习更侧重于语言运用

C.习得只发生在儿童期，学习只发生在成年期

D.习得没有效果，学习效果显著

4.归因理论在跨文化交流中的主要应用是（）。

A.解释他人的行为B.预测未来行为C.评价行为的好坏D.改变自身行为

5.在跨文化团队中，建立信任的关键因素之一是（）。

A.强调个人成就B.建立长期关系C.保持距离感D.强调竞争

6.文化适应的四个阶段不包括（）。

A.接触B.感受文化冲击C.调整D.融入

7.非语言沟通中的“沉默”在不同文化中可能具有不同的含义，例如在（）文化中，沉默可能表示尊重或思考。

A.北美B.南美C.东亚D.西欧

8.根据克拉申的监控模型，学习者在进行语言输出时主要依赖的是（）。

A.语言习得机制B.监控机制C.语言规则D.沟通需求

9.语言学习策略中的“认知策略”主要指（）。

A.运用记忆技巧B.运用交际策略C.运用情感调节D.运用资源管理

10.“文化shock”主要是指（）。

A.对异国文化的好奇B.对异国文化的喜爱C.进入新文化环境时产生的焦虑和困惑D.对自身文化的反思

二、填空题（每题2分，共20分）

1.跨文化交流中的“文化适应”是指个体或群体在接触不同文化时，调整自身行为和__________的过程。

2.语言学习中的“输入假说”认为，语言的习得是通过大量的__________获得的。

3.文化维度理论由__________提出，主要探讨不同文化在价值观方面的差异。

4.跨文化沟通中的“文化意识”是指对自身文化和他文化特征的理解和__________。

5.语言学习策略可以分为认知策略、__________策略和资源管理策略。

6.学习动机可以分为内在动机和__________动机。

7.跨文化冲突管理的一种有效策略是__________，即从对方的角度看待问题。

8.在跨文化环境中，有效的非语言沟通需要考虑不同文化中的__________差异。

9.语言学习中的“输出假说”认为，语言的习得可以通过有意识的__________得到促进。

10.跨文化团队建设的关键在于__________和信任的建立。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述跨文化沟通中可能出现的误解及其原因。

2.简述语言学习策略的重要性。

3.简述文化适应过程中可能遇到的挑战。

4.简述如何提高跨文化沟通能力。

四、论述题（10分）

结合具体例子，论述文化差异对语言学习的影响，并提出相应的应对策略。

五、案例分析题（20分）

某公司派遣一位中国员工到美国分公司工作，该员工在美国工作中遇到了以下问题：美国同事直接表达不同意见，让他感到不舒服；美国同事经常在午餐时讨论个人问题，让他感到不适应；美国同事工作时间比较松散，经常离开办公桌聊天，让他觉得工作效率不高。请运用跨文化交流和语言学习的相关知识，分析该员工遇到的问题，并提出具体的建议和解决方案。

试卷答案

一、选择题

1.B

解析思路：高语境文化中，大部分信息通过共享的背景、环境和非语言线索传递，因此非语言线索尤为重要。

2.B

解析思路：跨文化交流中，使用俚语和地方方言可能导致信息接收者理解困难，从而产生误解，确保信息清晰是首要目标。

3.A

解析思路：“习得”通常指无意识、自然吸收语言的过程，而“学习”则更多指有意识、有目的的学习行为。

4.A

解析思路：归因理论帮助人们解释他人的行为原因，这在跨文化交流中有助于理解不同文化背景人士的行为动