提升小学生数学计算能力策略研究.pdfVIP

怎样提高小学生数学计算能力

计算是帮助我们解决问题的工具，在小学数学教学中，计算贯穿着数学教学

的全过程。计算能力的好坏直接关系到学生学习数学，是学生今后学习数学的重

要基础，因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。

重视对口算、估算能力的培养

重视对口算能力的培养

培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便

运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强，才能加快笔算速

度，提高计算的正确率。因此，每位同学都要打好口算基础，加强口算训练，提

高口算能力。

重视对估算能力的培养

在平常的课堂计算学习中，在计算前可进行估算，使学生合理灵活地运用多

种方法去思考问题。在计算后对结果也进行估算，可以使学生获得有价值的检验。比

如：124*42，计算前让学生估算一下，学生把125看作120，把42看作40，

125*40=5000，所以124*42大5000左右。然后在计算后继续让学生估算，

两个数的个位上分别是4和2，所以所得乘积的个位上肯定是8，与计算出来的

结果对比，若不是8，那肯定是算错，起到检验的效果。

注重计算方法，思想的教学

有些计算学习对于学生来说其实很简单，就算老师不教，大部分学生也会算。

但是作为，决不能只满足于学生会算，而是让学生从解决问题的过程中明白

算理，总结出法则，参与到知识形成的整个过程中。比如三位数乘两位数的教

学中，102*24，从回顾两位数乘两位数的算理过渡到三位数乘两位数，大部分学

生都能很快的把102*24计算出来，并且学生在列竖式的时候习惯性的把102写

在上面，把24写在102的下面，从表面看来，学生好像都会了，但如果老师对

计算过程不多加解释，而突然把24写在上面，把102写在24的下面让学生们列

竖式计算，学生就开始出错了，学生并没有真正理解其中的计算道理。所以，一

节计算课决不仅仅只停留于计算能力。要让学生参与到计算的过程，不但会算，

而且要知道为什么这样算，这才是计算课应该达到的真正目的。

简便方法的灵活应用

Howtoimproveprimaryschoolstudents’

mathematicalcalculationability

Calculationisatoolthathelpsussolveproblems.Inprimaryschoolmathematicsteaching,

calculationrunsthroughtheentireprocessofmathematicsteaching.Thequalityofcomputing

abilityisdirectlyrelatedtostudentslearningofmathematicsandisanimportantfoundation

forstudentstolearnmathematicsinthefuture.Therefore,cultivatingstudentscomputing

abilityisanimportanttaskinprimaryschoolmathematicsteaching.

Payattentiontothecultivationoforal

calculationandestimationskills

Payattentiontothecultivationof

oralarithmeticability

Tocultivatestudentscalculationability,weshouldpayattentiontobasicoral

calculationtraining.Oralcalculationisnotonlythebasisofwrittencalculation,

estimationandsimplecalculation,butalso