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研究性学习

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习2主要内容：为什么要进行研究性学习什么是研究性学习怎样进行研究性学习研究性学习的评价

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习3为什么要进行研究性学习1．从“资本家”到“知本家”2．什么是“知识”3．什么样的学习最有效

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习4为什么要进行研究性学习1．从资本家到知本家

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习5为什么要进行研究性学习1．从“资本家”到“知本家”1998年“知识经济”——美国微软公司总裁盖茨，依靠智力和技术资源迅速发展成为“知本家”，就是知识经济兴起的标志。当前市场上微软公司出品的Office软件价值数千元，而作为这种知识载体的光盘仅值几块钱。在这里，值钱的不是有形的物质而是无形的知识。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习6为什么要进行研究性学习1．从“资本家”到“知本家”1998年3月，“背叛”的小说问世，作者是一台名为“布鲁特斯I型”的人工智能计算机系统。1997年5月11日，在国际象棋“人机大战”最后一局较量中，IBM超级计算机“深蓝”仅用1个小时便轻松战胜俄罗斯的国际象棋特级大师卡斯帕罗夫，并以3.5比2.5的总比分赢得胜利和70万美元的奖金。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习7为什么要进行研究性学习1．从“资本家”到“知本家”1997年2月，英国科学家宣布培育成功第一个克隆动物“多利”；2000年6月26日，美、日、英、法、中五国同时向世界宣布，人类基因密码基本破译。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习8为什么要进行研究性学习1．从“资本家”到“知本家”据调查，到2010年，纳米技术将成为仅次于芯片的制造的世界第二大产业。1996年，世界闻名的不列颠百科全书公司，被人以低于其账面价值一半的金额买走，而在这之前它曾是一个具有200年历史的、销售额高达6.5亿美元的百年老店————厄运缘自“光盘”新能源技术、航天技术、海洋开发技术、软科学技术纷纷登台亮相，让人目不暇接。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习9为什么要进行研究性学习1．从“资本家”到“知本家”中国人民族劫难，何其之多；民族复兴，殊多不易原来落后就要挨打。振兴中华“、”实现中华民族的伟大复兴“。我们青年学生--国家未来的栋梁之材必须要做出回答。决不当自了汉。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习102．什么是知识著名未来学者托夫勒认为：知识的内容应包括“信息、数据、图像、想像、态度、价值观及其他社会象征性产物”。显然，当今时代知识不再局限于书本上的东西。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习112．什么是知识世界经合会组织的报告《以知识为基础的经济》亦给知识下了一个定义，他们把知识分为四种：知道是什么的知识（Know-what）；知道为什么的知识（Know-why）；知道怎样做的知识（Know-how）；知道是谁的知识（Know-who），即指要掌握关于“谁的知识和谁知道如何做的信息。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习122．什么是知识我国学者吴季松先生认为，在这4个W的基础上应再加上Know-when（知道什么时间）和Know-where（知道什么地点）才更为准确。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习132．什么是知识江泽民指出，素质教育的重点是培养学生创新意识和实践能力。可见，“知识”亦包括了知识的应用与创造。知识只有应用才能真正实现其价值；知识只有创新，才会拥有竞争力和生命力。所以，这是最为重要的知识。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习142．什么是知识无论什么形式的知识，要利用它们就必须有个人的吸取、加工过程。实际上不存在无偿的知识。人们要掌握各类所需知识，最基本的付出就是学习。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习153．什么样的学习最有效学习的方式包括接受式学习、体验式学习、探究式学习等。受式学习能让人们在较短时间内学到人类漫长历史过程中积累的规律性知识以及人类的优秀文化。它一直是同学们在学校中主要的学习方式。接受式学习不仅不一定最有效甚至可能是低效和无效。

2025/10/27教育技术前沿讲座——研究性学习163．什么样的学习最有效英国技术预测专家詹姆斯马丁人类的知识在19世纪是每50年增加一倍20世纪初是每10年增加一倍20世纪70年代是每5年增加一倍而80年代则为每3年增加一倍90年代，互联网上的数字化信息每12个月就会翻一番。从存储的角度来看，一张高密度的光盘就可以储存