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平分生命;平分生命;课文讲了一件什么事?;;;集体交流,找出描写男孩神态、动作、语言的词,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情。;(2)当抽血完毕后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一动不动,声音地问:“医生叔叔,我还能活多久?”
(“立刻停止”“一动不动”“颤抖”从这些词中此时男孩心里非常害怕,认为自己就要死了。)
;研读句子,学习交流:;A、理解“震撼”的意思。
B、结合课文体会“震撼”的意思。
C、全班朗读。
;小结;拓展延伸;;再见!
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