人教版三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》教学课件（2024版新教材）.ppt

教学课件人教版三年级上册语文（2024版新教材）大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗?第七单元探索用然，发现生命之美。感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的想法记录下来21大自然的声音学习目标1.认识“妙、奏”等生字，掌握多音字“呢”，会写“妙、奏”等字，会写“大自然、美妙”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵第2~3自然段。能找到第2~4自然段的关键句并说出课文写了大自然的哪些声音。3.能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动性。(语文要素)4.能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。①本文选自湖北教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》，有改动。大自然有许多美妙的声音。miào全文的关键句，开门见山，直接点题，统领全文。第一部分(第1自然段)：总领全文，概括写小兴安岭的树木多。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。zòunínánjīweǐchōng照应：四个“不一样”照应上文“各种不同的歌曲”，让我们感受到风声的丰富、美妙。形容小声说话的声音雄壮而伟大量对比：把微风和狂风吹过时发出的不同声音及带给人的不同感受写得细腻生动，突显了风声的多样。段解：写大自然中风的不同声音。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。chánxiōngjīqìhuìcóngpéngpaìlán拟人：赋予雨以人的行为，生动形象，表现出小雨滴可爱、调皮的特点。形容溪水、泉水等流动的声音形容水势浩大。也比喻声势浩大或感情奔放拟声词：“淙淙”“潺潺”“哗哗”都是表示声音的词语，这些词语既准确生动地写出了小溪、河流、大海流动的声音，又写出了水流由小到大的变化。段解：写大自然中水发出的不同声音。形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱，我很快乐!”zhājī拟人：“叽叽喳喳”“唧哩哩唧哩哩”两组拟声词，既写出了动物叫声的丰富，又形象生动地表现出动物的叫声各有特点，非常美妙。段解：写大自然中不同动物发出的声音。第二部分(第2~4自然段)：具体地介绍了大自然中风、水和动物的声音，让我们感受到了大自然的声音的美妙，体会到了大自然的美。朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2~3自然段。点拨：有感情地朗读课文，语调要轻松，在读中感受语言的韵味，深入体会大自然的声音的美妙。朗读时，注意读好拟声词。背诵第2~3自然段，可以先想一想这两段分别围绕本段的第一句话写了哪些内容，然后借助关键词语“森林、树叶、微风、狂风”“小雨滴、音乐会、小曲、大合唱”等背诵。填一填，再说说课文写了大自然的哪些声音。课文描写的大自然的声音有风吹树叶的声音，微风拂过的声音,狂风吹起的声音；小雨滴敲敲打打的声音，小溪、河流、大海发出的声音；鸟叫，虫鸣，还有青蛙歌唱的声音。水，也是大自然的音乐家动物是大自然的歌手读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱我在上学的路上听到过燕子轻轻柔柔的呢喃细语，在演出大厅听到过乐团演奏的雄伟的乐曲，在阅兵式上听到过军人们喊出的充满力量的声音，在树林里听到过鸟儿们热闹的音乐会，在山间听到过山泉吟唱的轻快的山中小曲，在海边听到过翻腾的海浪演奏的波澜壮阔的海洋大合唱。你听到过哪些“美妙的声音”？试着用上你积累的词句，写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。鸟儿是大自然的歌手。草原因为云雀的歌声