2025年教学心得：《小壁虎借尾巴》.docx

教学心得：《小壁虎借尾巴》

一、导入

今天，老师给小朋友们打一个老筋急转弯：什么鸟不会飞？鸵鸟。什么鱼不会游？木鱼。什么牛不吃草？蜗牛。什么虎不咬人？（板书“虎”）谁知道？壁虎（板书“壁”，贴大壁虎的。再贴一张小壁虎的）一天，小壁虎在外面吃昆虫，被一条蛇咬住了，挣断了尾巴。（把板贴小壁虎的尾巴弄断，补充课题“小壁虎借尾巴”）指名学生读课题。

二、整体感知，学习生字

1.老师串讲故事。

2.老师教读生字：借、挣、断、逃、檐。

师生表演“挣”。指名一名学生表演折“断”粉笔。师生表演一人“逃”，一人追。画图屋檐。

3.强调轻声词并拓展：姐姐、伯伯、蝇子、身子、燕子、蚊子

4.强调“挣”、“爬”、