2025年部编版三年级下语文3《荷花》优质示范公开课教案 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

部编版三年级下语文优质示范公开课教案

3荷花

【核心素养目标】

文化自信：体会优美生动的语句，感受生动的语言描绘的一池荷花的美丽姿态。

语言运用：能仿照课文段落描写荷花不同样子的句子，仿写自己喜欢的一种植物。

思维能力：体会作者描写荷花的角度，展开想象，感受荷花姿态。

审美创造：想象画面，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

【课前解析】

关注语文要素：本单元的语文要素是“试着一边读一边想象，体会优美生动

的语句”。课文语言朴实简洁，想象丰富，富有感染力。比如，“白荷花在这些

大圆盘之间冒出来”这句话展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子；

善于使用描摹事物色彩的词语，比如“白荷花、嫩黄色、大圆盘”使荷花变得具

体而有生命力；想象自己变成荷花随风摇曳的情景描写得有声有色、有动有静，

让读者身临其境，赏心悦目。

关注教材：这篇课文描写了夏日公园里一池荷花的美丽姿态，以及“我”沉

浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，展现了一幅各具姿

态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

关注结构：课文思路非常清晰。按照看荷花的顺序，先后记叙了作者“闻到

清香—观察形状—欣赏姿势—展开想象—回到现实”这一过程。

第一自然段：清早去公园，被荷花的清香所吸引。

第二、三自然段：描写了荷花的形状和姿态。

第四、五自然段：写作者观赏荷花时的想象和感受。

【教学目标】

1.认识“蓬、胀”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11

个字，会写“荷花、清香”等14个词语。

2.有感情的朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣

裳”等轻声词。背诵第二至四自然段。

3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大

幅活的画”。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

部编版三年级下语文优质示范公开课教案

4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。

【教学重点】

1.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大

幅活的画”。

2.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“蓬、胀”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11

个字，会写“荷花、清香”等14个词语。

2.有感情的朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、

衣裳”等轻声词。

3.了解课文围绕荷花写了哪些内容。

4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。

【教学过程】

一、赏荷激趣，了解作者

1.教师导入：从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象。我国古代伟大的

诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。今天我们