高三英语二轮复习第一板块第十三讲特殊句式教案（2025—2026学年）.docxVIP

高三英语二轮复习第一板块第十三讲特殊句式教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课针对高三英语二轮复习，属于特殊句式板块的第十三讲，旨在帮助学生掌握并运用特殊句式，提高英语写作和阅读理解能力。根据教学大纲和课程标准，本节课的核心概念是特殊句式，主要技能是运用特殊句式进行语言表达。

二、学情分析

高三学生已具备一定的英语基础，对语法规则有一定的了解，但在实际运用中仍存在困难。他们对特殊句式可能存在混淆，例如定语从句、状语从句、虚拟语气等。此外，学生在写作中可能因句子结构单一而影响文章的流畅性和表达效果。本节课需要关注学生的已有知识储备，引导学生正确理解和运用特殊句式。

三、教学目标与策略

1.教学目标：

理解并掌握特殊句式的概念和用法。

运用特殊句式进行英语写作和阅读理解。

提高英语语言表达能力和思维能力。

2.教学策略：

通过实例讲解和练习，帮助学生理解特殊句式的概念和用法。

设计丰富多样的练习，提高学生的实际运用能力。

引导学生进行自主学习和探究，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出：能够识别并解释定语从句、状语从句、虚拟语气等特殊句式的结构。

列举：能够列举至少三种特殊句式的典型例子，并说明其在句子中的作用。

2.能力的目标：

设计：能够运用特殊句式设计复合句，使句子结构多样化，表达更加丰富。

评价：能够评价一篇英语文章中特殊句式的运用是否恰当，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标：

阐释：在讨论特殊句式时，能够展现出对英语语言学习的兴趣和热情。

解释：理解并认同特殊句式在英语学习中的重要性，以及其在表达复杂思想中的作用。

4.科学思维的目标：

分析：能够分析特殊句式在句子中的作用，并解释其与句子其他成分的关系。

综合：能够将特殊句式与其他语法知识相结合，形成完整的语法体系。

5.科学评价的目标：

论证：能够基于语法规则和语境，论证特殊句式使用的正确性。

反思：能够反思自己在使用特殊句式时的错误，并总结改进方法。

三、教学重难点

教学重点在于掌握特殊句式的结构特点和用法，难点在于理解和运用特殊句式进行复杂句型的构建。由于这些句式较为抽象，学生可能难以在短时间内熟练运用，因此需要通过大量练习和实际语境中的应用来逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、语法结构图表、例句集锦等教辅材料，以及音频和视频资料，以便直观展示特殊句式的用法。学生需预习相关章节，准备笔记本和笔，以便记录重点和练习。教学环境需设计为便于小组讨论和展示的布局，确保每位学生都能清晰看到屏幕内容，并在黑板上提前规划好板书框架，以便于教学过程的流畅进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生学习兴趣，为后续教学活动做好铺垫。

活动：

教师简要介绍特殊句式在英语学习中的重要性，强调其在提高英语写作和阅读理解能力方面的作用。

通过展示一些使用特殊句式的英语例句，引导学生回顾已学知识，并思考特殊句式的特点。

教师引导：

同学们，今天我们要学习的是特殊句式，它是英语学习中一个非常重要的部分。大家还记得我们在之前的课程中学过哪些句式吗？

看看这些例句，你们能发现它们有什么共同点吗？

学生活动：

学生积极思考，并回答教师提出的问题。

2.新授（15分钟）

目的：帮助学生理解和掌握特殊句式的结构特点和用法。

活动：

教师讲解定语从句、状语从句、虚拟语气等特殊句式的概念和结构。

通过实例分析，展示特殊句式在句子中的作用和运用方法。

设计互动环节，让学生尝试运用特殊句式进行句子转换。

教师引导：

现在我们来学习定语从句。定语从句是用来修饰名词或代词的从句，它通常由关系词引导。例如，Thebookthatyougavemeisveryinteresting.（你给我的那本书很有趣。）

请大家观察这个例句，分析定语从句的结构和作用。

现在请一位同学上来，尝试将这个句子改写为一个复合句。

学生活动：

学生认真听讲，积极参与互动，并尝试完成句子转换任务。

3.巩固（20分钟）

目的：通过练习巩固学生对特殊句式的理解和运用能力。

活动：

教师设计一系列练习题，包括选择题、填空题和翻译题，帮助学生巩固所学知识。

组织学生进行小组讨论，共同解决练习中的问题。

邀请学生展示自己的练习成果，并进行点评。

教师引导：

请大家完成这些练习题，看看自己掌握了多少。

小组讨论时，要注意分析句子结构，并运用特殊句式进行表达。

请一位同学上来展示自己的练习成果，其他同学一起点评。

学生活动：

学生认真完成练习，积极参与小组讨论，并展示自己的练习成果。

4.小结（5分钟）

目的：回顾本节课所学内容，帮助学生梳理知识体系。

活动