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教学内共几2
课型新授
容第几2
1.有感情地朗读课文。
2.通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的，使学生受到热爱祖国的
教学目标美好的熏陶。
3.以文本为载体，学生读中悟情，读中积累，发展语言，培养学生的朗
读能力。
重点：抓住人物语言进行朗读品味，体会拳拳报国心、浓浓爱国情。
教学重难
难点：理解课文中重要语句的含义，感悟的爱国情怀，使学生受到热
点
爱祖国的美好的熏陶。
教学资源相关课件设计
1.读课文中的话，体会句子表达的思想感情。
预习设计
2.交流自己知道的
学程预设导学策略调整
一、进入新课，思考钱一、谈话导入（2分钟）
学森给你留下印象最深，通过上节课学习，给你留下印象
的？最深的？（据答板书）这节课让我们继续
二、学习课文走进去感受他那颗赤诚的爱国之心。
1.默读课文，划出表示二、学习课文（23分钟）
赤诚爱国心的语1.出示自读要求：请静静地读课文，哪些
句，读一读，悟一悟，语句能让你感受到那赤诚的爱国心，把它
写写自己的感受。划下来，好好地读一读，悟一悟，也可以写写自
2.根据要求。己的感受。
3.个别交流2.学生，师巡视指导
生谈读书体会。3.交流：
轻声读读第二节，体（一）出示：他一刻也没有忘记自己的祖国。他
会在，跟着冯·卡说：“我是人。我现在所做的一切，都是在
门，意味着将拥做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
有什么？回国意味着他（1）谈谈你的读书体会。适时指导朗读
将放弃什么？（2）在，跟着冯·卡门，意味着将
填空。拥有什么？回国意味着他将放弃什么？轻声读
齐读课文。读第二节体会一下，你觉得傻不傻？
读句子，谈体会。（3）用他宁愿也不句式填空。
读的话，找出最（4）言为心声啊！让我们一起读读他的心声
能撞击着你的心灵的词-（齐读）
语。书中还有哪些句子也表达他赤诚的爱国心？
说说的话是在什（二）示句：“我们日夜盼望着的就是祖国从黑
么情况下说的？暗光明，这一天来到了。……我们是应
读课文。当回去的。”
再读课文。（1）读读，谈体会，适时引读
说说为什么要写留学生（2）俗话说“有深意，言行总关情”，再
的话？读读的话，你觉得哪些字眼最能撞击着你
4.读将领的的心灵。
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