苏教版四年级上册知识点.docx

苏教版四年级数学上册知识点汇总

一、升和毫升

1、容器所能装液体的多少就是它的容量。

2、为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位:升（L）或毫升(ML)。

3、计量少的液体用“毫升”做单位，计量多的液体用“升”做单位。

4、棱长是1分米(dm)的正方体容器的容量为1升。

5、1毫升大约只有十几滴水。

6、升与毫升之间的进率是1000，即1升=1000毫升。

7、生活中的升和毫升的运用:

一个浴缸大约盛水400升一个热水瓶的容量大约是2升

一瓶水大约250毫升一瓶眼药水8毫升

二、两三位数除以两位数

1、计算除数是两位数的除法:

①用四舍五入法将除数看作和它接近的整十数试商。

②计算时从高位算起，前两位不够就看前三位除以除数。

③除到被除数的第几位，商就写在这一位上。

④注意每次的余数要比除数小。（估、前、哪、调、小）

2、试商时，若除数看大，则初商可能偏小;若除数看小，则初商可能偏大。

例:①362÷43，将43看作()来试商，此时初商可能偏()，商要调（）。

②362÷48，将48看作()来试商，此时初商可能偏()，商要调（）。

3、判断商是几位数：被除数的前两位大于或等于除数时，商是两位数；被除数的前两位小于除数时，商是一位数。

①53÷56，若商是一位数，可以填（)，最大是();

若商是两位数，可以填()，最小是()。

②439÷4，若商是一位数，可以填()，最小是();

若商是两位数，可以填()，最大填()。

3、被除数÷除数=商……余数被除数=商×除数+余数

除数=(被除数-余数)÷商商=(被除数-余数)÷除数

4、余数要比除数小:最小的余数是1;最大的余数=除数-1。

例:()÷53=25......☆，☆最小是（），最大是（）。所以这道算式中，最小的被除数（）。

被除数和除数末尾都有0时，看除数有几个0，就一起划去几个0。（注意余数所在的位置）

被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外)，商不变。若有余数，则商不变余数变,余数要同时乘或除以一个相同的数。

例:14÷3=4……2(同时乘以10)140÷30=4……20

88÷24=3……16(同时除以4)22÷6=3……4

7、连除实际问题（综合、有意义）

例:阅览室有两个书架，每个书架有4层，一共放了224本书。平均每个书架每层放多少本书?

方法一:方法二:

检验：可以用“条件问题，”或“再写一遍”。

8、同一事物依次重复出现叫作周期现象。

按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体才能发现规律。

方法：找第一个图形第二次出现圈一圈画一画（少）

除法没有余数看规律的最后一个

计算有余数看余数对应规律里第几个

三、观察物体（准备小正方体）

1、从不同方向观察统一物体，看到的形状可能是不同的。（正方体）

2、辨认从不同方向观察物体得到的图形，注意平视、横竖方向。（前、上、右）

3、把一个长方体放在桌面上，无论从哪个角度观察，最多只能同时看到三个面。

四、统计表和条形统计图

1、统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。条形统计图:能直观形象地表示数量的多少。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。

2、统计表要注意写不写单位，条形统计图直条方向要看统计的数字。

填表顺序：标题、时间、表格

2、分段整理数据（画“正”字）

整理数据要按顺序来，做到数据不遗漏、不重复，还要注意检查合计数。

平均数能较好地反映一组数据的总体情况，介于这组数据最多的和最少的数之间。

计算平均数的方法:平均数=总数÷总份数(人数)总数=平均数×总份数

五、六解决问题的策略、可能性

1、步骤:整理条件分析数量关系列式解答检验

分析数量关系:可从条件想起，从问题想起。

解决问题时可以通过列表、画线段图等方法进行分析。

2、、事件发生的情况有：可能、不可能、一定。

可能性大小数量相同可能性相同

数量不同数量越多可能性越大

七、整数四则混合运算

运算顺序:

没有括号只有加减或乘除时，从左到右依次计算

既有乘除又有加减时，先乘除后加减

含有小括号：要先算括号里面的，再算括号