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数学初一分班测试模拟题目经典套题
一、选择题
1.小红坐在教室的第3列第5行,用数对(3,5)表示。小明坐在小红的前一个位置上,小明的位置用数对表示是()。
A.(3,4) B.(4,3) C.(3,6)
答案:A
解析:A
【分析】
在数对中,第一个数字表示列,第二个数字表示行,小红坐在教室的第3列第5行,小明坐在小红的前一个位置上,说明小明坐在第3列第4行,用数对表示出来即可。
【详解】
由分析可知,小明的位置用数对表示应该是(3,4)。
故选择:A
【点睛】
此题考查了用数对表示数,先确定小红的位置,再用数对表示出来。
2.如图,大正三角形内有一个正六边形,正六边形与这个大正三角形的周长之比是(),面积之比是()。
A.2∶3、2∶3 B.3∶2、2∶1 C.2∶1、3∶2 D.1∶1、2∶3
答案:A
解析:A
【分析】
假设正六边形的边长是1,则正三角形的边长是3,分别求出周长,根据比的意义写出周长比即可;如图,将大正三角形平均分成9份,正六边形占6份,据此写出面积比,化简即可。
【详解】
周长比:(1×6)∶(1×3×3)
=6∶9
=2∶3
面积比:6∶9=2∶3
故答案为:A
【点睛】
关键是熟悉正三角形和正六边形的特征,理解比的意义,两数相除又叫两个数的比。
3.有甲、乙两根绳子,甲绳剪去,乙绳剪去m,两根绳子都还剩下m.比较原来两根绳子的长短,结果是().
A.甲绳比乙绳要长 B.甲绳比乙绳要短
C.两根绳子一样长 D.无法比较
答案:A
解析:A
【分析】
结合题意求出原来绳子的长度,其中甲剪去的是,不带单位,是一个分率,乙剪去的是m,是一段绳子;计算时留心别被数据误导。
【详解】
甲绳原来的长度:÷(1-)=÷=m;
乙绳原来的长度:+==m
=
故答案为A。
【点睛】
利用现有的条件求出原来的长度比较即可。
4.如图,立方体的六个面上标着连续的整数,若相对的两个面上所标之数的和相等,则这六个数的和为()。
A.33 B.39 C.45 D.不知道
答案:B
解析:B
【分析】
由题意“六个连续的整数”“两个相对面上的数字和相等”,则由4,5,7三个数字看出可能是2,3,4,5,6,7或3,4,5,6,7,8或4,5,6,7,8,9,因为相对面上的数字和相等,所以第一种情况必须是4,5相对,第二种情况必须是4,7相对,故这六个数字只能是4,5,6,7,8,9,再求出这六个数的和即可。
【详解】
这六个数字只能是4,5,6,7,8,9,他们的和=4+5+6+7+8+9=39。
故答案为:B。
【点睛】
此题考查搭配问题,这6个面标着6个连续的整数是本题的切入点。
5.下列说法错误的是()。
A.把7.8%的百分号去掉,这个数就扩大到原数的100倍
B.的分数单位比的分数单位大
C.真分数一定比假分数小
D.两位小数表示百分之几
答案:B
解析:B
【分析】
A.一个数去掉百分号,就会扩大到原来的100倍,据此解答即可;
B.的分数单位是,的分数单位是,再比较和的大小即可;
C.真分数是指小于1的分数,假分数是指大于或等于1的分数,所以真分数都比假分数小;
D.一位小数表示十分之几的数,两位小数表示百分之几的数。
【详解】
A.把7.8%的百分号去掉,这个数就扩大到原数的100倍,原题说法正确;
B.的分数单位比的分数单位小,原题说法错误;
C.真分数一定比假分数小,原题说法正确;
D.两位小数表示百分之几,原题说法正确;
故答案为:B。
【点睛】
本题综合性较强,熟练掌握有关百分数、分数单位、真分数和假分数、小数的基础知识是关键。
6.如图,把底面半径是r,高h的圆柱沿着它的高切成若干等份,拼成一个近似长方体。这个近似长方体的表面积比原来圆柱的表面积增加了()。
A.2πr2 B.2rh C.2πrh D.2πr2h
答案:B
解析:B
【分析】
由图可知:拼成的长方体表面积比圆柱表面积增加两个长方形的面,且这两个长方形的长是圆柱的高,宽是圆柱的底面半径;据此解答。
【详解】
由题意可知:这个近似长方体的表面积比原来圆柱的表面积增加两个长方形的面,面积是2×h×r=2rh。
故答案为:B
【点睛】
本题主要考查圆柱体积推导公式的过程中的知识点,明确拼成的长方体表面积比圆柱表面积增加两个长方形的面是解题的关键。
7.春节期间,一家三口旅游,甲旅行社优惠条件是:父母全票,孩子半票,乙旅行社优惠条件是:三人都按80%收费。两旅行社原来标价都相同,花钱少的是()。
A.甲社 B.乙社 C.不好确定
答案:B
解析:B
【分析】
可以设每人的原票价为x元,然后按照旅行社的要求代入数据进行计算即可。
【详解】
解:设这两家旅行社原票价均为x元,优
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