全国2011年01月自学考试00466《发展与教育心理学》历年真题.docxVIP

全国2011年01月自学考试00466《发展与教育心理学》历年真题

课程代码：00466

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.1924年出版的我国第一本《教育心理学》的作者是（）1-4[1分]

A:陈鹤琴

B:廖世承

C:肖孝嵘

D:潘菽

答案：B:廖世承

2.预测个体在某项特定活动中预期达到的成就水平的测验称作（）1-27[1分]

A:成就测验

B:性向测验

C:智力测验

D:形成性测验

答案：B:性向测验

3.美国心理学家华生认为，心理学主要应该研究刺激、反应和（）2-29[1分]

A:习惯的形成

B:知识的形成

C:心理结构的形成

D:能力的形成

答案：A:习惯的形成

4.华生根据其行为主义理论首创的行为矫正方法是（）2-32[1分]

A:满贯疗法

B:系统脱敏法

C:厌恶疗法

D:反馈疗法

答案：B:系统脱敏法

5.超我中惩罚性、批判性的部分是（）2-35[1分]

A:良心

B:自我理想

C:社会准则

D:情操

答案：A:良心

6.随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称为（）3-63[1分]

A:发展

B:发育

C:遗传

D:成熟

答案：D:成熟

7.美国心理学家伍德沃斯提出，人的心理发展等于遗传和环境的乘积。这种观点属于（）3-70[1分]

A:环境决定论

B:遗传决定论

C:调和论

D:辩证唯物论

答案：C:调和论

8.“关键期”这一概念最基本的含义来自于动物习性学家所提出的（）3-78[1分]

A:图式

B:印刻

C:平衡

D:发展

答案：B:印刻

9.真正的第二信号系统活动开始发展起来是在（）4-87[1分]

A:阶段l:，直接刺激——直接反应

B:阶段2，词的刺激——直接反应

C:阶段3，具体刺激——词的反应

D:阶段4，词的刺激——词的反应

答案：D:阶段4，词的刺激——词的反应

10.幼儿思维的主要特点是（）4-98[1分]

A:直觉行动性

B:具体形象性

C:辨证性

D:抽象逻辑性

答案：B:具体形象性

11.与人的高级心理机能相联系且发展最晚的大脑皮质是（）5-123[1分]

A:颞叶

B:顶叶

C:额叶

D:枕叶

答案：C:额叶

12.下列关于学校学习特点的描述，不正确的是（）5-126[1分]

A:学习不能越过直接经验

B:学习是在教师指导下进行

C:动机是学习的动力源泉

D:学习以获得知识、技能和发展能力为主

答案：A:学习不能越过直接经验

13.初中生性意识发展的特点是（）6-163[1分]

A:女生早于男生

B:男生早于女生

C:男女生没有差异

D:女生两级分化程度大于男生

答案：B:男生早于女生

14.在初中生中比例最大的两类错别字是（）6-174[1分]

A:结构错误和音近错误

B:形似错误和结构错误

C:结构错误和臆造错误

D:形似错误和音近错误

答案：D:形似错误和音近错误

15.人脑的重量和容积达到其最大值的年龄一般是在（）7-194[1分]

A:15-20岁

B:20-25岁

C:25-30岁

D:30岁以后

答案：B:20-25岁

16.高中生掌握和运用不同逻辑法则的能力的发展存在不平衡性，其中掌握得最好的是（）7-204[1分]

A:同一律

B:排中律

C:矛盾律

D:普遍律

答案：C:矛盾律

17.下列不属于辩证思维能力的表现形式的是（）7-205[1分]

A:透过现象揭露本质

B:分清问题主次

C:具体问题具体分析

D:举一反三

答案：D:举一反三

18.心理学研究表明，人的智力水平呈（）8-231[1分]

A:正态分布

B:正偏态分布

C:负偏态分布

D:非常态分布

答案：A:正态分布

19.卡特尔将人的特质分为（）8-235[1分]

A:一般特质和特有特质

B:首要特质和次要特质

C:表面特质和根源特质

D:中心特质和边缘特质

答案：C:表面特质和根源特质

20.把学习区分为接受学习和发现学习的心理学家是（）9-