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人教版小学英语语法学习手册

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学英语语法学习手册，主要涉及第五章的时态部分。具体内容包括一般现在时、一般过去时、一般将来时以及现在进行时的用法和构成。通过本节课的学习，使学生掌握不同时态的构成和用法，能够正确运用各种时态描述动作或状态。

二、教学目标

1.学生能够掌握四种基本时态的构成和用法；

2.学生能够在实际情景中正确运用所学时态进行交流；

3.学生能够通过语法知识的学习，提高英语语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时的构成和用法。

难点：一般将来时和现在进行时的用法，以及如何在实际情景中正确运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；

学具：学生英语语法学习手册、练习题。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示一幅图片，让学生观察图片中的动作或状态，引导学生思考如何用英语来描述这些动作或状态。

2.讲解时态：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时的构成和用法，并通过例句进行说明。

3.练习巩固：让学生根据所学时态，用英语描述一些日常生活中的动作或状态，并进行小组内交流。

4.课堂提问：老师随机提问学生，检查他们对时态的掌握情况。

6.布置作业：布置一些有关时态的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时的构成和用法。

七、作业设计

作业题目：

1.用一般现在时描述你的家庭成员。

2.用一般过去时讲述你上周做过的一件事。

3.用一般将来时规划你下一个假期打算去哪里旅游。

4.用现在进行时描述你在教室里的动作。

答案：

1.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

2.Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Wehadagoodtime.

3.Nextmonth,IamgoingtovisitmygrandparentsinBeijing.

4.Now,Iamwritinghomeworkintheclassroom.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过情景引入、讲解、练习巩固等环节，使学生掌握了四种基本时态的构成和用法。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解一般将来时和现在进行时的用法时，部分学生仍存在理解困难。在今后的教学中，应加强对这部分知识的讲解和练习，以便让学生更好地掌握。

拓展延伸：

让学生运用所学时态，编写一个小故事，可以是关于自己的，也可以是关于其他人物的。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的写作能力。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

本节课的教学内容选自人教版小学英语语法学习手册，主要涉及第五章的时态部分。具体内容包括一般现在时、一般过去时、一般将来时以及现在进行时的用法和构成。时态是英语语法中的重要组成部分，是表示动作或状态发生的时间和频率的关键要素。在小学阶段，让学生掌握基本的时态知识，对于培养他们的英语思维和语言表达能力具有重要意义。

一般现在时表示习惯性动作或普遍真理，一般过去时表示过去某一段时间内发生的动作或状态，一般将来时表示将来会发生或打算进行的动作或状态，现在进行时表示正在进行的动作或状态。通过本节课的学习，使学生掌握不同时态的构成和用法，能够正确运用各种时态描述动作或状态。

二、教学难点与重点解析

重点解析：在本节课中，重点是让学生掌握四种基本时态的构成和用法。这四种时态是一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。这些时态的构成和用法是英语语法的基础知识，对于学生来说非常重要。

难点解析：在本节课中，难点主要是般将来时和现在进行时的用法，以及如何在实际情景中正确运用。一般将来时表示将来会发生或打算进行的动作或状态，需要用特定的结构来表达，如will+动词原形或begoingto+动词原形。现在进行时表示正在进行的动作或状态，需要用特定的结构来表达，如am/is/are+现在分词。这些时态的用法比较抽象，需要通过具体的例句和练习来进行理解和巩固。

三、教学过程重点解析

1.情景引入：通过展示一幅图片，让学生观察图片中的动作或状态，引导学生思考如何用英语来描述这些动作或状态。例如，可以展示一幅孩子们在操场上玩耍的图片，让学生用英语描述他们在做什么。

2.讲解时态：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时的构成和用法，并通过例句进行说明。例如，可以给出一个孩子每天早上起床的例子，讲解一般现在时的用法；给出一个孩子昨天去公园玩耍的例子，讲解一般过去时的用法；给出一个孩子计划下个月去北京探望