小学数学快速计算方法讲义.docxVIP

小学数学快速计算方法讲义

一、引言：为什么要学习快速计算？

在小学数学的学习旅程中，计算是贯穿始终的基石。快速且准确的计算能力，不仅能提高解题效率，更能增强孩子们对数学的兴趣与信心，培养敏锐的数感和逻辑思维能力。本讲义旨在介绍一些实用的小学数学快速计算方法，帮助孩子们摆脱繁琐的竖式计算束缚，学会灵活运用数字的特性，从而达到“算得快、算得准”的目标。请注意，快速计算并非死记硬背口诀，而是理解算理基础上的智慧运用。

二、快速计算的基础：数的组成与分解

任何复杂的计算都离不开对数的基本组成与分解的理解。这是快速计算的“内功心法”。

1.熟练掌握数的“凑整”技巧：

*凑十：1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。

*凑百：10和90，20和80，...，50和50；以及更为灵活的，如13和87（13+87=100），25和75等。

*凑千：以此类推。

理解并能迅速找出能凑成整十、整百、整千的数对，是进行快速加减运算的前提。

2.理解数的构成：例如，78可以看作7个十和8个一，也可以看作80减2。这种分解能力能极大地简化计算过程。

3.20以内加减法的熟练掌握：这是所有复杂加减法计算的基础，务必达到不假思索、脱口而出的程度。

三、加法的快速计算方法

（一）凑整法

凑整法是加法中最常用的快速计算方法，核心思想是将其中一个加数分解，与另一个加数凑成整十、整百或整千数，再进行剩余部分的计算。

1.直接凑整：

*若一个加数接近整十、整百，可将其视为整十、整百数进行计算，然后调整差额。

*例如：计算38+57

思路一：将38看作40-2，先算40+57=97，再减去2，得到97-2=95。

思路二：将57看作60-3，先算38+60=98，再减去3，得到98-3=95。

*选择哪种思路，取决于哪个数凑整后调整的差额更小，计算更简便。

2.拆数凑整：

*当两个加数都不接近整十、整百时，可以将其中一个数拆成两个数，使其中一个数能与另一个加数凑整。

*例如：计算25+37

思路：将25拆成20和5，先算20+37=57，再算57+5=62。

或者，将37拆成35和2，先算25+35=60，再算60+2=62。显然后一种更简便，因为25和35凑成了60。

（二）基准数法（适用于多个数相加）

当多个加数都接近某一个相同的基准数时，可以将每个加数都看作基准数，然后计算总差额并进行调整。

*例如：计算28+31+29+32

*观察发现，这些数都接近30。

*基准数定为30，共有4个数。

*总基准和：30×4=120

*计算每个数与基准数的差额：28=30-2，31=30+1，29=30-1，32=30+2

*总差额：(-2)+(+1)+(-1)+(+2)=0

*最终结果：120+0=120

四、减法的快速计算方法

（一）凑整法

与加法类似，减法也可以通过凑整来简化。

1.减数凑整：

*将减数看作接近的整十、整百数，先按整十、整百数减去，再把多减或少减的部分调整回来。

*例如：计算123-59

*59接近60，先算123-60=63

*因为多减了1（60比59多1），所以要加回来1：63+1=64

*例如：计算200-105

*105可以看作100+5，先算200-100=100，再减去5：100-5=95。或者，直接将105凑整为110-5，200-(110-5)=200-110+5=95，但前者更直接。

2.被减数和减数同时凑整（同增同减差不变）：

*当被减数和减数末尾都有相同个数的零，或者调整后能简化计算时，可以同时增加或减少一个相同的数，使计算简便。

*例如：计算156-88

*可以将被减数和减数同时加上2，变为158-90=68。（88+2=90，156+2=158）

*这种方法的依据是：(a+c)-(b+c)=a-b。

（二）拆数法（分解减数）

将减数分解成与被减数末尾相同的数和另一个数，分步相减。

*例如：计算136-58

*可以将58拆成36和22（因为被减数是136，末尾两位是36）。

*先算136-36=100，再算100-22=78。

（三）利用“补数”进行计算（了解即可，适用于特定情况）

一个数的补数是指能与它凑成10、100、1000等的数。例如，8的补数是2（针对10）