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2020年全国高考英语II卷名师解析报告

引言

2020年全国高考英语II卷的命制，在遵循教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及《课程标准》要求的基础上，继续坚持“立德树人”的根本任务，注重考查学生的英语学科核心素养，强调语言运用能力和跨文化交际意识。本报告旨在对2020年全国高考英语II卷进行全面、深入的解析，以期为一线教学提供有益的参考，并为未来的备考指明方向。

一、试卷整体概述

2020年全国高考英语II卷在题型设置、分值分布和难度控制上保持了相对稳定，体现了高考命题的延续性和科学性。试卷整体难度适中，梯度合理，既注重基础知识的考查，也强调对学生综合语言运用能力和思维品质的检测。选材广泛，内容积极向上，贴近学生生活实际，同时兼顾了知识性、趣味性和思想性，充分体现了英语学科的育人价值。

二、各题型特点及核心考查能力分析

（一）听力理解

听力部分依旧遵循了以往的考查模式，共三节，20小题，30分。选材围绕学生熟悉的日常生活场景展开，如校园活动、购物、出行、人际交往等。

1.考查重点：

*细节信息捕捉：这是听力理解的基础，要求学生能准确获取对话或独白中的具体信息，如时间、地点、人物、事件、原因、结果等。

*推理判断能力：要求学生根据听到的内容进行简单的逻辑推理，推断说话人的态度、意图、观点，或对未明确提及的信息进行合理猜测。

*主旨大意归纳：部分题目要求学生理解对话或独白的主要内容或中心思想。

*语音语调辨识：虽然不直接设题，但说话人的语音、语调和重音变化对理解话语含义，特别是弦外之音，至关重要。

2.命题特点：

*语速适中，发音清晰规范。

*信息点分布较为均匀，干扰项设置具有一定迷惑性，需要学生仔细甄别。

*注重考查学生在真实语境中理解和运用语言的能力。

（二）阅读理解（含“七选五”）

阅读理解是高考英语的重头戏，包括A、B、C、D四篇短文（传统阅读）和一篇“七选五”（篇章结构），共20小题，40分。

1.传统阅读理解（A、B、C、D篇）

*选材特点：题材广泛，涵盖新闻报道、科普知识、人物故事、文化习俗、议论评论、广告信息等。体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文等。所选文章语言地道，难度适中，符合高中生的认知水平。2020年的选材尤其注重弘扬正能量，传递积极的人生态度和价值观，同时也关注社会热点和科技发展。

*考查能力：

*获取具体信息能力：直接从文中找到答题依据。

*理解主旨要义能力：概括文章或段落的中心思想。

*进行推理判断能力：根据字面信息推断隐含意义，包括作者的观点态度、写作目的、文章出处等。

*根据上下文猜测词义能力：理解生词或熟词生义在具体语境中的含义。

*理解文章基本结构能力：把握文章的脉络、段落之间的逻辑关系。

2.“七选五”（篇章结构）

*考查重点：主要考查学生对文章整体结构和上下文逻辑关系的理解和把握能力。要求学生能够从七个选项中选出五个最佳选项填入文中空白处，使文章内容完整、逻辑通顺。

*命题特点：

*空白处可能位于段首（概括段落主旨）、段中（承上启下）或段尾（总结或过渡）。

*选项通常与上下文有明确的逻辑连接词、代词指代、语义复现等线索。

*需要学生具备较强的语篇意识和逻辑分析能力。

（三）完形填空

完形填空是一种综合性的语言测试题型，旨在考查学生在语篇层面上综合运用语言知识的能力。本题型给出一篇约250词的短文，留有20个空白，每空1.5分，共30分。

1.考查重点：

*词汇辨析与运用：包括实词（名词、动词、形容词、副词）的词义辨析、固定搭配、习惯用法等。这是完形填空的核心考查内容。

*语法知识运用：虽然不直接考查语法规则，但对时态、语态、非谓语动词、从句等的正确理解有助于选择最佳答案。

*上下文语境理解：要求学生能够根据上下文提供的信息进行逻辑推理，判断空白处应填的最佳词语。

*篇章结构与逻辑关系：考查学生对文章整体结构、段落衔接以及句际间逻辑关系（如因果、转折、让步、并列等）的把握。

2.命题特点：

*选材多为记叙文或夹叙夹议文，情节完整，主题积极。

*空格分布均匀，实词考查占绝对主导地位。

*注重考查学生在具体语境中灵活运用词汇的能力，很多题目需要通过上下文的暗示和逻辑关系才能做出正确选择。

（四）语法填空与短文改错（2020年II卷为语法填空）

语法填空要求学生在一篇约200词的短文中填入适当的词或用所给词的正确形式填空，共10小题，15分。

1.考查重点：

*语法知识：主要涉及动词的时态语态、非谓语动词、名词、代词、冠词、介词、连词、形容词与副词的比较等级、词性转换等。

*语篇