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认识代数式
教学设想
1.知识结构：本小节先回顾了小学学过的字母表示的两种实例，一是运算
律，二是，从中看出字母表示数的优越性，进而引出代数式的概念。
2.教学重点分析：，介绍了小学用字母表示数的实例，一个是运算
律，一个是常用，上述两种例子应用广泛，且能很好地体现用字母表示数所
具有的简明、普遍的优越性，用字母表示是数学从算术到代数的一大进步，是代
数的显著特点。运用算术的方法解决问题，是小学学生的思维
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