解直角三角形复习学案.doc

版本：青岛版年级：九年级上册编制教师：刘国宁审核人：于同溪数学导学案班级：姓名：小组：使用时间：2014年10月日

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【教师寄语】：与“学霸”相比，你欠缺的不是智力，而是态度。

解直角三角形复习课学案

学习目标：

1、理清本章节的知识点，掌握解直角三角形的方法；

2、能对基本的的解直角三角形实际应用能进行灵活的运用；

3、能够对本章的知识形成知识框架图（思维导图）

重点：解直角三角形实际应用；

难点：如何读懂题意（在不同的情况下构造直角三角形）对实际应用题进行建立方程解题；

CABabc正弦：sinA=

C

A

B

a

b

c

正弦：sinA=

余弦：cosA=

正切：tanA=

1.

1.锐角三角比的意义

2.

2.特殊角的三角函数值

sinα

cosα

tanα

30°

45°

60°

3.解直角三角形

（1）由直角三角形中已知个元素求出另外个元素的过程叫解直角三角形

三边关系：

（2）直角三角形中的边角关系 两锐角关系：

角与边的关系：sinA=

cosA=

tanA=

4锐角三角函数的特殊关系（理解与掌握）

锐角三角函数的恒正性：锐角三角函数值都是正实数，即0＜sinA＜1，0＜cosA＜1．

（2）余角关系：若A+B=90，

则sinB=，cosB=，

tanB=，cotB=．

（3）平方关系：

（4）倒数关系：tanA·cotA＝1．或

(5)商式关系：

4、基本图形：（1）仰角和俯角

（2）方位角（如图）：

（3）水库大坝的斜坡AB的坡度为，即

二、典例示导（10分钟）

ＣＢＡ北北东45°5

Ｃ

Ｂ

Ａ

北

北

东

45°

5°

60°

5°

ABDC例2（数形结合+参数法）.如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AD

A

B

D

C

求tan∠BAD的值；

若AB=，求AC的长．

三、知识整理（10分钟）

1．将本章学习到的内容用图形画出来：

2.自我评价

本节课满意度：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

解直角三角形课堂检测（15分钟）

一、填空

1．在RtΔABC中，∠C=90°，AB=10，BC=8，则cosA=_______．

2．已知在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=12，cosA=，则AB=_______．

3．在△ABC中，∠C＝90°，若tanA＝，则sinB＝．

4．如图，某水库大坝的横断面是梯形ABCD，坝顶宽CD＝5米，坝高6米，斜坡AD的坡度，斜坡BC的坡度，则斜坡AD的坡角∠A=_____°，坝底宽AB=_________米．

二、解答题

1.如图，河对岸有一铁塔AB，在C处测得塔顶A的仰角为30°，向塔前进16米到达D，在D处测得A的仰角为45°，求铁塔AB的高.

A

A

B

D

C

2．在△abc中，∠b＝45°，∠c＝60°，ab＝，求BC的长．