书法教学心得体会11篇.docxVIP

书法教学心得体会11篇

书法教学心得体会1

如何使同学写出一手好字？我在钢笔班写字教学实践中，边教边悟，下面浅谈自己的一点教学心得体会：

一是激发同学书写的爱好，营造良好的课堂氛围，初步感受汉字的形体美，让同学明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

二是优化课堂，趣味横生，课堂教学有时采纳了一些通俗易懂的语言和幽默的比方，起到了事半功倍的效果。

三是激励评价，作品展览，在写字教学活动中，以亲和、信任和期盼的态度对待同学，观看同学的微小变化，查找同学在习字过程中的闪光点，从而激发同学的成就动机，过一段时间后，我让同学的作业与第一页同时对比，许多同学看到自己的进步，脸上洋溢着绚烂的笑容。

四是树立老师治学的榜样，罗阿谢姆说过：“一个榜样赛过书上二十条教导。”老师以身作则，做出榜样，对于同学来说就是无声的引导。我在黑板上讲解完写字的要领后就走到同学中去，握着同学的手写一写，让同学看着老师写一写，课下练习时我也和同学一样每天完成一页字的练习，无形当中我又把自己变成了一面镜子。

五是重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注意对同学进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔，虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时，我给同学编了形象的顺口溜：写竖画，认真分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。强调独体字的练习，主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出精确?????的定位，交给同学，使他们牢牢地把握，运用自如。让同学会分析字体结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，先让同学自己思索、争论和沟通，最终师生一起总结，这样同学经受了探究字体结构的规律，获得了胜利的体验，便能举一反三，运用自如。

六是结合实际，因材施教，我结合每个班级同学的不怜悯况而进行不同的教学，分类辅导，从而激发同学的写字热忱和潜能，充分发挥每个同学的共性，极大地提高了写字教学的效率。

本学期，我校有四名同学能够代表普兰店市参与大连硬笔书法竞赛。我信任，我们复州湾写字工作，在中心校领导下，在学校校长重视下，明天会更绚烂！

以上，就是我个人的一点浅薄的教学心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位老师指教，我虚心接受，虚心学习；当然，还有更好的老师和更好的教学方法，大家不妨来一沟通，取长补短共同进步，为我中华之书法教育做点贡献。

书法教学心得体会2

一、教学目标

1.培育同学学习书法的爱好;陶冶情操。

2.把握书写技法。

3.培育市级书法特长生。

二、临习范本

1.基础楷书唐欧阳询《九成宫醴泉铭》帖。(必学书体)

2.东晋王羲之行书《兰亭集序》、《圣教序》魏碑《张猛龙》魏碑《董美人》智永草书《千字文》等帖。(以上书体可选一种)

三、理论学习

1.清黄自元《间架结九十二法》

2.《中国书法简史》

3.唐孙过庭《书谱》

4.历代碑帖善本

四、课时方案

第一阶段：结合“永字八法”学习楷书基本笔画和笔画饿变化共54课时。(初一其次学期、暑假)

其次阶段：临帖创作四字楷书大字作品一幅共15课时。(暑假)

第三阶段：楷书偏傍部首的组合规律，及《黄自元间架结构九十二法》共45课时。(初二第一学期)

第四阶段：独立创作四十字楷书作品一幅共45课时。(寒假)

第五阶段：深化讨论楷书，提高审美力量，完成百字以上作品共60课时。(初二其次学期、暑假)

第六阶段：学习《中国书法简史》，学习用其次书体创作二十字以上作品一幅共30课时。(暑假)

结合学习及考前状况，30课时为机动课时。(初三第一学期)

书法教学心得体会3

《中等职业学校公共艺术教学大纲》中提出：书法教学是公共艺术课程，是中职学校实施美育的重要科目，是中国传统文化的核心内容之一。笔者作为一名中职学校的书法老师，在开设好书法课方面做了有益的探究与讨论工作。

在书法教学的方向选择上，笔者依据教育部《中学校书法教育指导纲要》，考虑到同学的书写习惯、书写力量及同学基础薄弱的现实状况，选择在课堂上教授硬笔书法，在社团中开展毛笔书法学习。

为了解决书法教材较少这个问题，笔者采纳重组教材、编写讲义的方法为同学供应学习材料。先后参考了陕西旅游出版社出版的《书法教程》和北京体育高校出版社出