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2025国考北京气象局申论对策建议模拟题及答案

第一题（归纳概括题）（共2题，每题15分，合计30分）

题目一：

阅读以下材料，概括当前北京市气象局在提升气象灾害预警精准度方面存在的主要问题。

材料：

1.近年来，北京市极端天气事件频发，如暴雨、高温、寒潮等，对市民生活和城市运行造成严重影响。北京市气象局虽建立了较为完善的预警体系，但在实际应用中仍存在诸多不足。部分预警信息发布不及时，导致市民无法及时采取避险措施；预警内容过于专业，语言表达不够通俗易懂，老年人、儿童等群体难以理解；预警覆盖范围有限，部分偏远地区和农村地区信息传递滞后。此外，气象灾害风险评估机制不够完善，对次生灾害的预判不足，导致应急响应措施不够科学。

2.某社区工作人员反映，在2024年“7·21”特大暴雨期间，气象局发布的预警信息虽然及时，但社区未能有效组织居民避险，部分居民因对预警信息重视不足而遭遇财产损失。究其原因，一是社区宣传不到位，二是居民自救能力较弱，三是预警信息与社区实际需求结合不够紧密。

3.北京市气象局某官员表示，当前预警信息发布渠道较为单一，主要依赖手机短信和电视广播，而年轻群体更倾向于通过社交媒体获取信息，传统渠道难以满足其需求。此外，预警信息的更新频率较低，部分实时变化的信息未能及时传达给市民。

4.某高校学者指出，北京市气象局在气象灾害风险评估方面缺乏跨部门协作，与应急管理、交通、水利等部门的信息共享机制不健全，导致预警响应效率不高。例如，在暴雨预警时，未能及时与城市排水系统联动，加剧了内涝问题。

要求：

（1）准确、全面地概括问题；

（2）条理清晰，语言简练。

题目二：

阅读以下材料，概括当前北京市气象局在提升公众气象科普服务能力方面存在的主要问题。

材料：

1.北京市气象局虽开展了多种气象科普活动，如“气象开放日”“气象知识进校园”等，但公众参与度不高，尤其是青少年群体兴趣不足。部分科普内容过于理论化，缺乏趣味性和互动性，难以吸引公众关注。

2.某市民表示，虽然气象局会发布一些科普文章，但内容多为专业术语，普通人难以理解；且科普形式单一，多为文字推送，缺乏视频、动画等多元化展示方式。此外，科普资源分布不均，城区科普活动较多，郊区农村地区科普服务相对薄弱。

3.北京市气象局某工作人员坦言，当前气象科普人才队伍建设不足，缺乏既懂气象又擅长传播的人才，导致科普内容质量参差不齐。同时，科普宣传缺乏针对性，未能根据不同群体的需求定制内容，如老年人更关注健康气象，儿童更感兴趣的是天气游戏等。

4.某社区志愿者反映，在组织气象科普活动时，发现许多居民对气象灾害的自救知识了解不足，例如，如何正确使用雨伞防雷、如何避免高温中暑等基本常识缺乏认知。此外，气象科普与应急演练结合不够紧密，居民在实践中难以将知识转化为行动。

5.某气象科普博主指出，当前气象科普内容更新较慢，部分信息已过时，未能及时反映最新的气象科技进展。同时，科普宣传缺乏激励机制，公众参与科普创作的积极性不高。

要求：

（1）准确、全面地概括问题；

（2）条理清晰，语言简练。

第二题（提出对策题）（共1题，25分）

题目：

阅读以下材料，针对北京市气象局在提升气象灾害预警精准度和公众气象科普服务能力方面存在的问题，提出具体、可行的对策建议。

材料：

1.北京市气象局在预警信息发布方面存在渠道单一、内容不通俗、覆盖范围有限等问题；在气象灾害风险评估方面，跨部门协作不足，应急响应效率不高。

2.公众气象科普服务能力不足，表现为科普内容枯燥、形式单一、缺乏针对性、人才队伍建设滞后等。

3.某气象专家建议，应加强气象预警信息的智能化和精准化，利用大数据、人工智能等技术提升预警模型的准确性；同时，拓展发布渠道，如开发手机APP、短视频平台等。

4.某应急管理官员提出，应建立跨部门气象灾害协同机制，加强信息共享和应急联动，提高灾害响应效率。

5.某教育工作者建议，应创新气象科普形式，开发互动性强的科普产品，如气象游戏、AR体验等，增强公众参与度。

6.某基层气象站站长建议，应加强基层气象科普人才队伍建设，培养既懂气象又擅长传播的本土人才。

要求：

（1）对策建议针对性强，具有可操作性；

（2）条理清晰，语言简练，不超过500字。

第三题（应用文写作题）（共1题，35分）

题目：

假设你是北京市气象局的一名工作人员，现需就提升气象灾害预警精准度和公众气象科普服务能力起草一份工作方案，报送局领导审阅。

要求：

（1）格式规范，内容完整；

（2）语言得体，逻辑清晰，不超过800字。

第四题（文章论述题）（共1题，40分）

题目：

当前，北京市极端天气事件频发，气象灾害预警和科普服务能力亟待提升。请结合材料，围绕“气象服务与城市安