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2025国考长春市监狱管理岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目：

长春市某监狱近期在改造服刑人员过程中，面临部分服刑人员心理问题突出、教育矫正效果不理想等问题。请根据给定材料，概括导致这些问题的原因，并分析监狱在心理矫治和教育矫正方面存在的不足。（字数限制：300字以内）

答案：

导致服刑人员心理问题突出的原因包括：一是监狱心理矫治资源不足，专业人员短缺；二是缺乏个性化矫治方案，未能针对不同心理问题进行分类干预；三是社会支持体系薄弱，服刑人员回归社会后缺乏心理疏导。教育矫正方面不足在于：一是课程设置单一，重惩罚轻教育；二是矫正效果评估机制不完善，缺乏科学量化标准；三是狱警专业性不足，难以有效开展心理疏导和行为引导。

解析：

答案从“原因”和“不足”两方面展开，紧扣材料中的具体问题，如“心理矫治资源不足”“课程设置单一”等，符合归纳概括题的答题要求。

2.题目：

根据给定材料，总结长春市监狱在提升服刑人员职业技能培训质量方面的主要做法。（字数限制：350字以内）

答案：

长春市监狱通过以下做法提升职业技能培训质量：一是引入社会企业合作，开设电焊、汽修等实用课程；二是建立“以工代刑”机制，将劳动改造与技能学习结合；三是开展阶段性考核，根据服刑人员需求动态调整培训内容；四是设立专项奖励，激励服刑人员积极参与培训。

解析：

答案涵盖“做法”要素，从“合作模式”“考核机制”等角度展开，突出监狱的实践探索，逻辑清晰。

3.题目：

材料显示长春市监狱在推进“智慧监狱”建设过程中存在数据共享不畅、技术应用不足等问题。请概括这些问题的主要表现。（字数限制：300字以内）

答案：

“智慧监狱”建设中的问题表现为：一是部门间数据壁垒严重，视频监控、人员定位等系统未实现互联互通；二是智能管理设备投入不足，如智能会见室、智能巡更系统覆盖率低；三是技术培训滞后，狱警操作熟练度不高，影响系统效能发挥。

解析：

答案聚焦“问题表现”，从“数据共享”“技术应用”等角度展开，与材料中的具体案例相符，避免主观臆断。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目：

长春市监狱提出“心理矫治+职业技能”双轨并行的矫正模式，请结合材料，分析该模式的理论依据和现实意义。（字数限制：400字以内）

答案：

理论依据：马斯洛需求层次理论指出，服刑人员既有安全需求（心理矫治），也有发展需求（职业技能）。双轨模式符合矫正教育的科学性，兼顾心理修复与技能提升。现实意义：一是降低再犯率，心理矫治缓解服刑人员情绪波动，职业技能增强其社会竞争力；二是提升监狱教育矫正质量，避免单一模式导致的“重刑轻教”问题；三是推动监狱现代化建设，体现人性化管理理念。

解析：

答案从“理论依据”和“现实意义”两方面展开，结合心理学理论，突出模式的科学性和实践价值。

2.题目：

材料中提到长春市监狱在执行“惩罚与改造相结合”原则时，部分服刑人员认为惩罚力度过大、改造机会不足。请分析这一矛盾背后的原因及解决思路。（字数限制：400字以内）

答案：

矛盾原因：一是惩罚标准刚性化，忽视个体差异；二是改造资源有限，如心理矫治、职业培训覆盖面窄；三是部分服刑人员心存侥幸，对改造缺乏认同。解决思路：一是在惩罚中体现改造，如设置“以工代刑”减刑机制；二是增加资源投入，优化心理矫治与技能培训体系；三是加强政策宣传，让服刑人员理解“惩罚与改造”的辩证关系。

解析：

答案从“原因”和“解决思路”展开，逻辑严密，符合政策性分析题的答题要求。

三、提出对策题（共1题，25分）

1.题目：

长春市监狱在推进“智慧监狱”建设中，面临技术更新慢、狱警适应性不足等问题。请提出3条具体可行的改进措施。（字数限制：350字以内）

答案：

1.完善技术培训体系：定期开展智能设备操作培训，设立考核机制，确保狱警熟练掌握系统功能；

2.推动数据互联互通：打破部门壁垒，建立统一数据平台，实现视频监控、人员定位等系统实时共享；

3.引入第三方评估：委托专业机构对“智慧监狱”运行效果进行评估，根据反馈优化技术配置和管理流程。

解析：

答案针对“技术更新慢”“狱警适应性不足”问题，提出“培训”“数据共享”“第三方评估”等具体措施，具有可操作性。

四、文章论述题（共1题，35分）

1.题目：

“监狱不仅是惩罚犯罪的地方，更是教育改造的场所。”请结合长春市监狱的实践，论述如何实现“惩罚与改造”的有机统一。（字数限制：800字以内）

答案：

“惩罚与改造”的有机统一，需兼顾法律的威慑力与教育的功能性。长春市监狱的实践表明，可从以下方面推进：

首先，完善法律执行机制。通过规范执法程序、强化监督，确保惩罚的公平性与严肃性，让服刑人员认识到犯罪成本。

其次，强化教育