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天津市五区县重点校2024-2025学年高一下学期7月

期末试题

第I卷(共50分)

一、选择题(本题共20小题,1-10题每题2分,11-20题每题共3分,共50分)

1.下列过程中最能体现出基因分离定律的实质的是()

A.受精作用时雌雄配子的随机结合

B.减数分裂形成配子时等位基因的分离

C.有丝分裂后期姐妹染色单体的分离

D.测交后代出现1:1的表型比例

【答案】B

【分析】基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体分离而进入不同配子,发生在减数第一次分裂后期。

【详解】A、受精作用时雌雄配子的随机结合是性状分离比出现的条件之一,但不是基因分离定律的实质,基因分离定律发生在配子形成过程中,A错误;

B、减数分裂形成配子时,等位基因随同源染色体分离而进入不同配子,直接体现了基因分离定律的实质,B正确;

C、有丝分裂后期姐妹染色单体的分离,此时细胞中不存在等位基因,与基因分离定律无关,基因分离定律发生在减数分裂过程中,C错误;

D、测交后代1:1的比例是验证基因分离定律的现象,而非实质本身,D错误。

故选B。

2.下列关于“孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释”的说法,正确的是()

A.“一对相对性状的杂交实验过程及结果”属于观察现象阶段

B.“受精时,雌雄配子的结合是随机的”是假说的核心内容

C.“测交后代出现了1∶1的表型比例,与预测相符,由此证明假说是正确的”属于演绎推理

D.采用正反交实验的目的是排除豌豆株高的遗传是伴性遗传

【答案】A

【分析】孟德尔发现分离定律时运用了“假说—演绎法”,其流程如下图所示:

【详解】A、“一对相对性状的杂交实验过程及结果”是孟德尔通过实验观察到的现象(如F1全为显性性状、F2出现性状分离),属于观察现象阶段,A正确;

B、“形成配子时,成对的遗传因子彼此分离”是假说的核心内容,而“雌雄配子随机结合”是假说的内容之一,但并非是核心内容,B错误;

C、“测交后代出现了1∶1的表型比例,与预测相符,由此证明假说是正确的”属于对“演绎推理过程预测的结果”进行的实验验证,C错误;

D、孟德尔时期尚未发现伴性遗传,正反交实验的目的是验证遗传因子传递与性别无关,而非排除伴性遗传,D错误。

故选A。

3.某同学用双格密封罐(如下图)来进行遗传规律的模拟实验,准备了若干分别贴有Y、y、R、r的棋子,下列叙述正确的是()

A.两个密封罐内的棋子数量必须相等

B.从一个密封罐的两个格各取一枚棋子结合表示受精作用

C.从两个密封罐抓取棋子并统计后,不放回棋子继续抓取下一个进行组合

D.分别从四个格各抓取一枚棋子组合在一起,会出现9种类型

【答案】D

【详解】A、在自然界中,雄配子的数量远远多于雌配子的数量,所以在模拟实验中,两个密封罐分别代表雌雄生殖器官,罐内的棋子数量不一定要相等,只要保证每个罐中不同基因的棋子比例符合分离定律即可,A错误;

B、受精作用是精子和卵细胞随机结合的过程,而一个密封罐代表一个生殖器官,从一个密封罐的两个格各取一枚棋子结合不能表示受精作用,应该分别从两个密封罐中各取一枚棋子结合才表示受精作用,B错误;

C、从两个密封罐抓取棋子并统计后,需要将棋子放回原罐,以保证每次抓取时,罐中各种棋子的比例不变,从而保证实验结果的准确性。如果不放回棋子继续抓取下一个进行组合,会导致后续抓取时罐中棋子的比例发生改变,影响实验结果,C错误;

D、假设两个密封罐中,一个罐内两个格分别放有Y、y棋子,另一个罐内两个格分别放有R、r棋子。分别从四个格各抓取一枚棋子组合在一起,根据排列组合的原理,会出现YR、Yr、yR、yr、RY、Ry、rY、ry、YR(这里YR和RY等虽然顺序不同,但在本题中可看作不同组合情况,实际在遗传学中YR和RY代表的配子结合情况是相同的,但仅从组合类型数量角度考虑)共9种类型,D正确。

故选D。

4.某玉米植株产生的配子种类及比例为YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1。若该个体自交,其F?中基因型为YyRR个体所占的比例为()

A.1/8 B.1/2 C.2/3 D.3/16

【答案】A

【分析】基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【详解】该玉米植株的配子比例为YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1,说明其基因型为YyRr(两对等位基因独立遗传)。若该个体自交,其F1中基因型为YyRR个体所占的比例为1/2×1/4=1/8,A正确,BCD错误。

故选A。

5.如图是一个基因型为AaBbCc(三对等位基因位于三对同源染色体上)的精原细胞进行减数分裂的简图。不考虑基因突变和非姐妹染色

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