五年级下册语文课件-5.13、我的老师 鄂教版 (共18张PPT).pptVIP

-+-*+13我的老师

学习目标1.会写12个生字，会读4个生字；掌握重点词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对老师的怀念之情。（重点）3.学习课文中叙事写人的方法，依循“回忆—依恋—思念”的感情线索，体会师生之间的美好情谊。(难点)

字词诵读caiyunmajiaohuaoukeyuan姓蔡芸香骂人狡猾海鸥磕碰援救jiufengwenxian纠缠相逢蚊子县长yuzhifatui榆钱红痣阀门褪色

给课文分段1.总写---难忘蔡老师（第1段）2.回忆---浓浓师生情（第2~14段）3.分别---无尽的思念（第15段）

学习课文第一段答：课文开篇点题，交代了“我”最难忘的老师是蔡芸芝先生，表达了作者对蔡老师的深深思念之情，自然而然地引出下文对蔡老师的回忆，为全文定下了感情基础最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。写“我”难忘小学教师——蔡云芝先生课文开头有什么特点？

现在回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻的敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

我们和老师度过的欢乐时光在课外的时候，她教我们跳舞，我到现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次第一次吃到了蜂蜜。

我们和老师一起学习她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥。……

今天想来，她对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了不由得就围上去。我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。

老师帮我处理和同学的矛盾有一件小事，我不知道还值不值得提它，但，回想起来在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条埋在香炉里然后磕了头，抽出一个来问卜吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的哪些小“反对派”们，，常常在我的耳边猛喊：“你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我真像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”一个老师们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常。可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊

放假时，我也不愿意离开老师每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知过了多久，也不知是夜里什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……。”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

从课文中可以看出蔡老师是一个怎样的老师？答：蔡老师是一个温柔慈爱、热情公正、平易近人、热爱学生的好老师

我对老师念念不舍可惜我没上完初小，就转到县立五小去上学了，从此，我就和蔡老师分别了。

中心思想文中讲了蔡芸芝老师的七件小事，展现了蔡老师热爱学生的美好心灵，