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医学基础课教师对临床医学生专业思想教育的分析研究

关键词：医学基础课临床医学生专业思想教育

专业思想是指人们对自己所从事专业的总的看法和观点[1]，专业思想不稳定是影响学生学习质量的一个重要的非智力因素，也是干扰学风建设的一个重要动因[2]。而我国当前大多数高校医学教育实行的是先基础后临床的教育模式，临床医学生前五个学期都在学校学习医学基础课，很难有接触临床的机会，因此，医学基础课教师承担了大量的专业思想教育工作，他们的专业思想水平和课内外开展的教育教学工作直接影响临床医学生的专业思想。

1、研究对象与方法

1、1研究对象

本研究以湖北高校68名医学基础课程教师为研究对象，其中男性30人，女性