小学低年级数学游戏化学习对数学学习成就感体验的影响研究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学低年级数学游戏化学习对数学学习成就感体验的影响研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

小学低年级是学生数学认知能力发展的关键期，也是学习态度与学习习惯养成的黄金阶段。

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