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关联性阅读策略在跨学科文本教学中的实践探索

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1信息时代对跨学科学习需求的增长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2跨学科阅读能力的培养价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1关联性阅读理论的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2跨学科阅读教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究目标与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1主要研究目标阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究设计与实施方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

关联性阅读策略的内涵与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1关联性阅读策略的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1关联性阅读的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2与传统阅读方法的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2布鲁姆认知目标分类法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

跨学科文本教学现状及挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1跨学科文本教学的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1.1跨学科学习的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.2跨学科文本的类型与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2当前跨学科文本教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.1教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.2学生阅读能力的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

关联性阅读策略在跨学科文本教学中的应用模式．．．．．．．．．．．．43

4.1激活背景知识，建立初始关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.1前概念调查与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1.2跨学科背景知识的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2引导深度阅读，挖掘文本内在关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2.1主题式阅读法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2.2比较阅读法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.3促进知识迁移，构建多元关联网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.3.1跨学科主题讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.3.2项目式学习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

案例实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

5.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

5.1.1研究对象选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

5.1.2实验分组与干预措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

5.2实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

5.2.1教学方案的设计与实施．．．．