初中数学教案平方根的概念与计算.docxVIP

初中数学教案平方根的概念与计算

一、教学目标

1.理解平方根的概念，会用根号表示一个数的平方根。

2.掌握平方根的性质，能正确求出某些非负数的平方根。

3.通过对平方根概念和性质的探究，培养学生的逻辑思维能力和运算能力，体会从特殊到一般的数学思想方法。

二、教学重难点

1.重点

平方根的概念和表示方法。

求某些非负数的平方根。

2.难点

理解平方根的概念，尤其是正数有两个平方根且它们互为相反数。

区分平方根与算术平方根。

三、教学方法

讲授法、讨论法、练习法相结合

四、教学过程

（一）导入新课

1.提出问题：如果一个正方形的面积是\(9\)平方厘米，那么它的边长是多少厘米？如果面积是\(16\)平方厘米呢？

引导学生根据正方形面积公式\(S=a^2\)（\(S\)表示面积，\(a\)表示边长），得出当\(S=9\)时，\(a=3\)；当\(S=16\)时，\(a=4\)。

2.进一步提问：如果正方形的面积是\(5\)平方厘米，那么它的边长是多少呢？

设边长为\(x\)厘米，则\(x^2=5\)，引出本节课要研究的问题——如何求满足\(x^2=a\)（\(a\geq0\)）的\(x\)的值。

（二）讲授新课

1.平方根的概念

给出定义：一般地，如果一个数的平方等于\(a\)，那么这个数叫做\(a\)的平方根或二次方根。即如果\(x^2=a\)，那么\(x\)叫做\(a\)的平方根。

例如，因为\(3^2=9\)，\((3)^2=9\)，所以\(3\)和\(3\)是\(9\)的平方根；因为\(0^2=0\)，所以\(0\)是\(0\)的平方根。

强调：这里的\(a\)是非负数，即\(a\geq0\)。因为任何数的平方都不可能是负数，所以负数没有平方根。

2.平方根的表示方法

正数\(a\)的平方根用符号“\(\pm\sqrt{a}\)”表示，读作“正、负根号\(a\)”。其中\(\sqrt{a}\)表示\(a\)的正平方根（也叫算术平方根），\(\sqrt{a}\)表示\(a\)的负平方根。

例如，\(9\)的平方根表示为\(\pm\sqrt{9}\)，因为\(\sqrt{9}=3\)，所以\(\pm\sqrt{9}=\pm3\)。

对于\(0\)，它的平方根是\(0\)，即\(\pm\sqrt{0}=0\)。

3.平方根的性质

让学生思考并讨论：一个正数有几个平方根？它们之间有什么关系？\(0\)的平方根有几个？负数有平方根吗？

引导学生通过举例和分析得出结论：

正数有两个平方根，它们互为相反数。例如，\(16\)的平方根是\(\pm\sqrt{16}=\pm4\)，\(4\)和\(4\)互为相反数。

\(0\)的平方根只有一个，就是\(0\)本身。

负数没有平方根，因为任何数的平方都是非负数。

总结平方根的性质：

当\(a\gt0\)时，\(a\)有两个平方根，分别为\(\sqrt{a}\)和\(\sqrt{a}\)，即\(x=\pm\sqrt{a}\)。

当\(a=0\)时，\(a\)的平方根是\(0\)，即\(x=0\)。

当\(a\lt0\)时，\(a\)没有平方根。

（三）例题讲解

例1：求下列各数的平方根：

（1）\(25\)；（2）\(\frac{16}{49}\)；（3）\(0.0001\)。

解：（1）因为\((\pm5)^2=25\)，所以\(25\)的平方根是\(\pm\sqrt{25}=\pm5\)。

（2）因为\((\pm\frac{4}{7})^2=\frac{16}{49}\)，所以\(\frac{16}{49}\)的平方根是\(\pm\sqrt{\frac{16}{49}}=\pm\frac{4}{7}\)。

（3）因为\((\pm0.01)^2=0.0001\)，所以\(0.0001\)的平方根是\(\pm\sqrt{0.0001}=\pm0.01\)。

例2：求下列各式的值：

（1）\(\sqrt{144}\)；（2）\(\sqrt{0.81}\)；（3）\(\pm\sqrt{\frac{25}{36}}\)。

解：（1）因为\(12^2=144\)，所以\(\sqrt{144}=12\)。

（2）因为\(0.9^2=0.81\)，所以\(\sqrt{0.81}=0.9\)。

（3）因为\((\pm\frac{5}{6})^2=\frac{25}{36}\)，所以\(\p