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(名师选题)部编版高中语文必修下第一单元必须掌握的典型题
选择题
1、下列各句中,与例句中加点词的用法相同的一项是(??)
例句:君为我呼入,吾得兄事之
A.良庖岁更刀,割也B.先破秦入咸阳者王之
C.足之所履D.赤也为之小,孰能为之大
答案:A
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“下列各句中,与例句中加点词的用法相同的一项”,这是针对文言实词中词类活用设题,考生可以先明确加点词本身的词性,然后根据词语在句中的位置以及在上下文中所做的成分来分析活用类型。
本题,例句中,“兄”修饰“事”,是名词作状语,用对待兄长的礼节。译文:你替我把喊他进来,我能用对待兄长的礼节侍奉他。
A项,“岁”,名词作状语,“每年”。译文:好厨子每年换一次刀,是因为他用刀割肉。
B项,“王”,使动用法,“让……称王”。译文:先攻破秦国进入咸阳的人就让他称王。
C项,“履”,名词作动词,“踩、踏”。译文:脚所踩着的地方。
D项,“小”,形容词作名词,“小相”。译文:像赤这样的人如果只能做一个小相,那谁又能做大相呢?
故选A。
2、下列句中加点的字活用与其余三句不一样的一项是(???)
A.烛之武退秦师
B.王无异于百姓之以王为爱也
C.欲辟土地,朝秦楚
D.项伯杀人,臣活之
答案:B
本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.使动用法,使……撤退;
B.形容词活用为动词,对……感到奇怪;
C.使动用法,使……朝拜;
D.使动用法,使……活下来;
故选B。
3、下列各句中加点字的用法和例句相同的一项是(???)
例句:夜缒而出
A.越国以鄙远B.既东封郑
C.常以身翼蔽沛公D.范增数目项王
答案:C
本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句,夜:名词作状语,在夜里。
A.鄙:名词作动词,把……当作边邑。
B.封:名词作使动词,使……成为边境(一说,名词作动词,当作疆界)。
C.翼:名词作状语,像鸟张开翅膀那样。
D.目:名词作动词,使眼色,用眼睛示意。
故选C。
4、下列各项中句式与其他项不同的一项是(????)
A.辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣无能为也已。”B.今急而求子,是寡人之过也
C.晋军函陵,秦军汜南D.敢以烦执事
答案:B
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
B.判断句,标志是“是……也”。
A.省略句,“辞曰”前面省略主语“烛之武”:
C.省略句,“军”后省略介词“于”;
D.省略句,“以”后省略介词宾语“之”。
故选B。
5、从词类活用的角度分析,下列加线词归类正确的一项是(???)
①沛公军霸上?②此其志不在小?③项伯杀人,臣活之?④君为我呼入,吾得兄事之
⑤沛公今事有急?⑥项伯乃夜驰之沛公军?⑦范增数目项王?⑧沛公旦日从百余骑来见项王
A.①⑦/②③⑤/⑧/④⑥B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧
C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥
答案:D
本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①⑦名词作动词,军,驻军;目,使眼色;
②⑤形容词作名词,小,小的方面;急,紧急情况;
③⑧动词的使动用法,活,使……活,救活;从,使……跟从,带领;
④⑥名词作状语,兄,像对待兄长一样;夜,在夜里。
故选D。
6、下列对课文中加点词的解释,全都正确的一项是(????)
A.毋吾以也:因为??????率尔:急遽不加思考的样子??会同:诸侯朝见天子????三子者之撰:才能
B.牛羊何择:区别??????有复于王者:禀报???????挟泰山以超北海:用胳肢窝夹着??权然后知轻重:称量
C.莅中国:统治????????恒产:不变的财产??????放辟邪侈:逃避?????救死而恐不赡:足??隐其无罪:痛惜
D.春服既成:穿定衣服??端章甫:古代的一种礼帽??以王为爱:吝啬???诚有百姓:确实
答案:B
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“毋吾以也”意思是“不要因我年长就不敢说话了”,“以”通“已”,“止”的意思。
C.“放辟邪侈”,指肆意作恶。“辟”,不正。
D.“端章甫”意思是穿着礼服,戴着礼帽。“端”,古代的一种礼服,此处活用为动词,穿礼服。
故选B。
7、对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(???)
A.且君尝为晋军赐矣?为:动词,给予。B.秦王复击轲,被八创被:表被动关系。
C.失其所与,不知?与:结交,亲附。D.卒起不意,尽失其度?卒:通“猝”,突然。
答案:B
本题考查学生对文言实词的掌握和理解能力。
B项,“被八创”中“被”是动词,遭受,遭遇的意思。
故选B。
8、下列句子的翻译,完全正确的一项是(????)
A.若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
译文:如果灭掉郑国对您有好处,那我就敢用(这
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