2025年人力资源管理师《劳动法规与组织行为》备考题库及答案解析.docxVIP

2025年人力资源管理师《劳动法规与组织行为》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.劳动合同中约定试用期最长不得超过（）

A.6个月

B.1年

C.2年

D.3年

答案：C

解析：根据相关法律规定，劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。因此，约定试用期最长不得超过两年。

2.员工在试用期内被证明不符合录用条件的，用人单位应（）

A.立即解除劳动合同，无需支付经济补偿

B.先给予警告，再解除劳动合同

C.解除劳动合同，并支付经济补偿

D.暂缓解除劳动合同，待试用期结束后再决定

答案：A

解析：法律规定，用人单位在试用期内解除劳动合同，必须符合法定条件，并遵循法定程序。员工在试用期内被证明不符合录用条件是用人单位可以解除劳动合同的情形之一，且无需支付经济补偿。

3.工作分析的主要目的是（）

A.对员工进行绩效考核

B.制定员工培训计划

C.明确岗位职责和要求

D.设计员工的薪酬结构

答案：C

解析：工作分析是人力资源管理的基础性工作，其核心目的是通过系统的方法，收集、分析和整理关于工作的信息，明确工作的职责、任务、流程、所需技能、知识、能力和其他资格要求，为其他人力资源管理职能（如招聘、培训、绩效、薪酬等）提供依据。

4.影响群体决策的主要因素之一是（）

A.群体成员的个体能力

B.群体规模

C.群体凝聚力

D.以上都是

答案：D

解析：群体决策受到多种因素的影响，包括群体成员的个体能力（如知识、经验、技能）、群体规模（规模过大会降低效率）、群体凝聚力（凝聚力过高可能导致群体思维）、群体结构（如角色、规范）、领导风格以及问题本身的性质等。因此，以上都是影响群体决策的主要因素。

5.组织变革中，员工最常见的心理反应是（）

A.拥抱变革

B.消极抵抗

C.持续中立

D.混合态度

答案：D

解析：组织变革会触及人们的利益和习惯，引发复杂的心理反应。员工的态度往往是多元的，可能同时包含对新变革的期待、对失去的担忧、对不确定性的焦虑等，因此表现出混合态度是常见的现象。虽然消极抵抗也很普遍，但混合态度更能概括员工普遍的心理状态。

6.激励理论中，双因素理论认为导致员工满意的因素是（）

A.工作条件

B.员工内在需求

C.工作本身

D.公司政策

答案：C

解析：马斯洛的双因素理论将影响员工工作动机的因素分为两类：保健因素（如公司政策、管理方式、工资、工作条件等）和激励因素（如工作本身、认可、成就感、责任、成长机会等）。保健因素只能消除不满意，而激励因素才能带来满意感和工作动力。因此，认为导致员工满意的因素是工作本身。

7.当员工感到不公平时，最可能采取的应对方式是（）

A.提高工作效率

B.减少工作投入

C.改善工作环境

D.与同事沟通

答案：B

解析：根据公平理论，当员工认为自己的投入与产出比率低于或高于他人，或自己的付出未得到应有回报时，会产生不公平感。为了恢复公平，员工可能会采取多种行为，如减少工作投入（出工不出力）、增加投入（希望得到更多回报）、改变对投入或产出的认知、离职或采取其他消极行为。减少工作投入是其中一种常见的直接应对方式。

8.在组织行为学中，路径目标理论主要关注（）

A.领导者如何通过明确目标和路径来激励下属

B.员工如何通过群体互动影响组织绩效

C.组织结构如何影响员工行为

D.员工个体差异如何影响工作表现

答案：A

解析：路径目标理论是由赫塞和布兰查德提出的一种领导权变理论，它强调领导者应根据下属的成熟度，通过设定明确的目标、指示工作路径、提供支持和辅导等方式，来帮助下属实现目标并提升其动机和绩效。该理论的核心在于领导者如何引导和激励下属。

9.以下哪项不属于心理契约的范畴（）

A.员工对公平工资的期待

B.员工对职业发展的期望

C.公司对员工忠诚度的要求

D.员工对工作环境安全的感知

答案：C

解析：心理契约是指员工与组织之间未明确书面规定的、基于相互期望和感知的一种非正式的协议。它涵盖了员工期望从组织获得什么（如公平的报酬、职业发展机会、良好的工作环境等），以及组织期望员工付出什么（如努力工作、忠诚、技能提升等）。公司对员工忠诚度的要求是组织对员工的期望，属于契约的另一方，而不是员工的心理期待范畴。

10.根据学习理论，通过观察他人的行为及其后果来学习，这种学习方式称为（）

A.条件反射学习

B.操作性条件反射

C.观察学习

D.试误学习

答案：C

解析：观察学习（或