幼儿园小班健康游戏教案藏猫猫含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班健康游戏教案藏猫猫含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课内容选自幼儿园小班健康游戏领域，符合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园健康领域课程标准》的要求。藏猫猫游戏是一种简单、有趣的游戏活动，有助于培养幼儿的身体协调性、观察力和合作能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是提升幼儿健康素养的基础环节，与前后的知识关联紧密，如与幼儿的社交技能、情绪管理等方面相联系。核心概念是幼儿在游戏中锻炼身体，提高健康水平。

学情分析：小班幼儿已具备一定的游戏经验，对藏猫猫游戏有一定的兴趣。但他们的身体协调性、观察力和合作能力尚待提高。部分幼儿可能存在注意力不集中、动作协调性差等问题。教学设计应以“以学生为中心”，关注幼儿个体差异，引导他们在游戏中积极互动，提高健康素养。

教学目标：通过藏猫猫游戏，培养幼儿的身体协调性、观察力和合作能力；引导幼儿在游戏中积极互动，体验快乐；提高幼儿的健康素养，为今后的学习生活打下基础。

达标水平：幼儿能积极参与游戏，动作协调，观察力强，与同伴合作愉快。

二、教学目标

知识的目标：说出藏猫猫游戏的规则，解释游戏中的安全注意事项。

能力的目标：通过游戏，能够设计简单的藏身策略，并能够协调身体动作快速藏匿和寻找。

情感态度与价值观的目标：在游戏中体验快乐，培养合作意识和集体荣誉感，树立健康生活的意识。

科学思维的目标：通过观察和思考，发展对空间关系的理解，提高解决问题的能力。

科学评价的目标：能够评价自己在游戏中的表现，提出改进意见，并能够评价同伴的表现。

三、教学重难点

重点：掌握藏猫猫游戏的规则和基本玩法，提高身体协调性和反应速度。

难点：设计巧妙的藏身策略，增强幼儿的观察力和团队合作能力，这是由于小班幼儿的认知水平和游戏经验有限，需要教师引导和示范。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、藏猫猫游戏图示、安全提示卡片等教具，以及相关的音频视频资料。学生需要准备画笔、记事本等学习用具，并提前预习游戏规则。此外，将教室布置成适合小组活动的空间，并设计好黑板板书内容，以便于教学过程的引导和记录。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

通过提问的方式，引发学生对藏猫猫游戏的兴趣。

展示关于藏猫猫的游戏图片或视频，激发学生的好奇心。

学生活动：

积极参与讨论，分享自己对藏猫猫游戏的了解。

观看图片或视频，观察游戏中的细节。

2.新授

时间预估：30分钟

教学任务一：游戏规则讲解

活动方案：

1.教师通过图片和文字结合的方式，讲解藏猫猫游戏的基本规则。

2.引导学生说出游戏中的角色分工和游戏流程。

3.通过角色扮演，让学生体验不同角色的感受。

活动步骤：

1.教师展示藏猫猫游戏的图片，提问学生：“你们知道这是什么游戏吗？”

2.学生分享自己对藏猫猫游戏的了解。

3.教师讲解游戏规则，包括角色分工、游戏流程和游戏规则。

4.学生复述游戏规则，确保理解。

5.通过角色扮演，让学生体验不同角色的感受。

教学任务二：安全注意事项

活动方案：

1.教师与学生一起讨论游戏中的安全注意事项。

2.学生分享自己在游戏中遇到的安全问题。

3.教师总结安全要点，强调安全意识。

活动步骤：

1.教师提问：“在游戏中，我们应该注意什么？”

2.学生分享自己在游戏中遇到的安全问题。

3.教师总结安全要点，如不要靠近窗户、不要独自行动等。

4.学生复述安全要点，确保理解。

教学任务三：游戏策略

活动方案：

1.教师引导学生思考如何在游戏中更好地藏匿和寻找。

2.学生分享自己的藏匿和寻找策略。

3.教师总结有效的藏匿和寻找策略。

活动步骤：

1.教师提问：“你们觉得在游戏中，我们应该如何藏匿？”

2.学生分享自己的藏匿和寻找策略。

3.教师总结有效的藏匿和寻找策略，如选择隐蔽的地方、保持安静等。

4.学生复述策略，确保理解。

教学任务四：游戏分组

活动方案：

1.教师将学生分成若干小组，每组人数相等。

2.学生选择小组长，并制定小组游戏规则。

活动步骤：

1.教师将学生分成若干小组。

2.学生选择小组长，并制定小组游戏规则。

3.学生复述小组游戏规则，确保理解。

教学任务五：游戏实践

活动方案：

1.教师组织学生进行藏猫猫游戏实践。

2.学生在游戏中运用所学知识和技能。

3.教师观察学生表现，及时给予指导和反馈。

活动步骤：

1.教师组织学生进行藏猫猫游戏实践。

2.学生在游戏中运用所学知识和技能。

3.教师观察学生表现，及时给予指导和反馈。

4.学生分享游戏感受，总结经验教训。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师活动：

通过提问和讨论，检查学