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2022年北京市高考生物模拟试题与解析

引言

高考生物学科作为一门研究生命现象和规律的基础学科，在高考中既注重对基础知识的考查，也强调对学生科学思维和探究能力的检验。2022年北京市高考生物学科的命题趋势，预计将继续保持稳中有进的特点，紧密围绕学科核心素养，突出对主干知识的理解与应用。本模拟试题旨在贴近北京市高考生物命题风格，帮助考生熟悉题型、巩固知识、提升解题能力。以下将呈现部分典型试题及详细解析，供同学们参考。

一、选择题（本大题共若干小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

（一）细胞的物质基础与结构基础

例题1：下列关于细胞中化合物及其功能的叙述，正确的是（）

A.脂质是细胞内主要的储能物质

B.蛋白质是遗传信息的主要携带者

C.核酸是生命活动的主要承担者

D.糖类是细胞内主要的能源物质

答案：D

解析：本题考查细胞中各类化合物的功能。这是高考的高频考点，需要考生准确识记并区分不同化合物的核心作用。

A选项，脂质中的脂肪是细胞内良好的储能物质，但不能说脂质是“主要”储能物质，因为脂质还包括磷脂和固醇等，它们的功能并非储能，故A错误。

B选项，蛋白质是生命活动的主要承担者，其功能多样，如催化、运输、免疫等；而遗传信息的主要携带者是核酸（DNA），故B错误。

C选项，如B选项所述，核酸才是遗传信息的携带者，蛋白质才是生命活动的主要承担者，C选项将两者功能混淆，故错误。

D选项，糖类是细胞生命活动所需要的主要能源物质，细胞呼吸通常以糖类作为底物供能，这一表述准确无误，故D正确。

（二）细胞的代谢

例题2：关于光合作用和细胞呼吸的叙述，错误的是（）

A.光合作用光反应阶段产生的ATP可用于暗反应

B.两者均有水参与，且均有水产生

C.两者产生的[H]不是同一种物质，作用也不同

D.有氧呼吸第三阶段消耗氧气的量与光合作用产生氧气的量相等时，植物体一定处于光补偿点

答案：D

解析：本题综合考查光合作用和细胞呼吸的过程及联系，属于理解层次的难点。

A选项，光合作用光反应阶段将光能转化为ATP中活跃的化学能，这些ATP专门用于暗反应中三碳化合物的还原，该叙述正确。

B选项，光合作用的光反应阶段有水的光解，暗反应阶段（卡尔文循环）有水的产生；有氧呼吸第二阶段有水参与反应，第三阶段有水生成。因此，两者均有水参与和产生，B正确。

C选项，光合作用中产生的[H]是NADPH（还原型辅酶Ⅱ），主要作用是在暗反应中还原C3；细胞呼吸产生的[H]是NADH（还原型辅酶Ⅰ），用于与氧气结合生成水并释放大量能量。二者化学本质不同，功能也迥异，C正确。

D选项，当植物体的光合作用产生氧气量等于有氧呼吸消耗氧气量时，对于叶肉细胞而言，可能处于光补偿点。但植物体并非所有细胞都能进行光合作用（如根细胞），这些细胞只进行呼吸作用消耗氧气。因此，就整个植物体而言，只有当光合作用产生的氧气总量大于所有细胞呼吸消耗的氧气总量时，植物体才能积累有机物。故D选项错误，该选项忽略了植物体中非光合细胞的呼吸消耗。

（三）遗传的细胞基础与分子基础

例题3：某二倍体生物在细胞分裂过程中，某时期的染色体组成为n，且不含染色单体，下列叙述正确的是（）

A.该细胞一定是次级精母细胞或次级卵母细胞

B.该细胞中一定不存在同源染色体

C.该细胞的形成过程中一定发生了同源染色体分离

D.该细胞即将完成细胞质的均等分裂

答案：B

解析：本题考查细胞分裂过程中染色体数目和行为的变化，需要考生具备较强的分析推理能力。

题干中“染色体组成为n”表明细胞中染色体数目是体细胞的一半，“不含染色单体”说明着丝点已经分裂。符合此条件的细胞可能处于减数第二次分裂后期或末期。

A选项，该细胞也可能是第一极体（减数第二次分裂后期），因此“一定是次级精母细胞或次级卵母细胞”的说法过于绝对，A错误。

B选项，减数第一次分裂后期同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程中的细胞（包括后期）均不含同源染色体。该细胞染色体组成为n且不含染色单体，处于减数第二次分裂后期，故一定不存在同源染色体，B正确。

C选项，若该生物体为单倍体（如某些植物），其体细胞染色体数为n，在有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目变为2n，随后末期结束形成的子细胞染色体数又恢复为n，且不含染色单体。这种情况下，细胞的形成过程是有丝分裂，并未发生同源染色体分离，故C错误。

D选项，若该细胞是次级卵母细胞，其减数第二次分裂后期细胞质分裂是不均等的，故D错误。

二、非选择题（本大题共若干小题）

（一）生命活动的调节

例题4：人体在寒冷环境中会发生一系列生理变化以维持体温稳定。请回答下列问题：

（1）人体感知寒冷刺激的感受器主要位于__________。

（2）寒冷环境中，甲状腺激素分泌量增加，其生理作