2025年温州市公务员考试《申论》模拟卷（南戏文化保护主题）.docVIP

2025年温州市公务员考试《申论》模拟卷（南戏文化保护主题）

给定资料

资料1：

南戏，作为中国古代戏曲艺术的重要分支，起源于温州，是中国戏曲史上最早成熟的戏剧形式之一。它以其独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，在中国戏曲发展历程中占据着举足轻重的地位。南戏融合了民间歌舞、说唱和滑稽戏等多种艺术形式，形成了别具一格的表演风格。其剧目题材广泛，涵盖爱情、历史、神话等诸多方面，生动地反映了当时社会的风貌和人民的生活情感。在音乐唱腔上，南戏采用了五声音阶，旋律优美婉转，具有浓郁的地方特色。

温州作为南戏的发源地，拥有深厚的南戏文化底蕴。众多古老的戏台、戏班遗址以及与南戏相关的传说故事遍布温州各地。然而，随着时代的变迁，南戏文化的传承与发展面临着诸多挑战。现代社会的快节奏生活和多元化娱乐方式，使得南戏的观众群体逐渐缩小。同时，南戏传承人才匮乏，传统表演技艺面临失传的风险。

资料2：

为了保护和传承南戏文化，温州市政府近年来采取了一系列积极措施。一方面，加大了对南戏文化遗产的保护力度，对一些具有重要历史价值的南戏遗址进行了修缮和维护，确保其风貌得以保存。另一方面，通过举办各类南戏文化活动，如南戏节、南戏研讨会等，吸引了更多人关注南戏文化。此外，政府还积极推动南戏进校园、进社区，开展南戏普及教育，培养年轻一代对南戏的兴趣。

在政策扶持方面，温州市出台了相关政策，鼓励社会力量参与南戏文化的保护和传承。一些企业和社会组织纷纷响应，通过投资、捐赠等方式，为南戏文化的发展提供了资金支持。同时，政府还设立了南戏文化产业发展专项资金，用于扶持南戏相关产业的发展，如南戏主题旅游、南戏衍生产品开发等。

资料3：

南戏文化的传承与发展离不开专业人才的培养。目前，温州市在南戏人才培养方面取得了一定成效，但仍面临一些问题。一些南戏表演团体由于资金有限，难以吸引和留住优秀人才。此外，南戏人才培养体系尚不完善，缺乏系统的教学方法和教材。

为了解决这些问题，温州市一些高校和职业院校开设了南戏相关专业或课程，培养了一批南戏专业人才。同时，一些南戏表演团体与高校、研究机构合作，开展产学研项目，共同推动南戏文化的传承与创新。此外，政府还通过举办南戏人才培训班、大师工作室等方式，加强对现有南戏人才的培养和提升。

资料4：

南戏文化的保护与传承不仅需要政府和社会的努力，也需要广大民众的积极参与。近年来，温州市通过开展南戏文化志愿者活动，吸引了众多市民加入到南戏文化保护的行列中来。这些志愿者不仅参与南戏文化活动的组织和宣传，还深入社区、学校，为群众表演南戏，传播南戏文化知识。

同时，温州市还注重利用现代科技手段，创新南戏文化的传播方式。通过拍摄南戏纪录片、制作南戏数字资源库、开发南戏手机应用程序等方式，让更多人能够随时随地欣赏和了解南戏文化。此外，一些南戏表演团体还尝试将南戏与现代音乐、舞蹈等艺术形式相结合，创作出新颖的南戏作品，吸引年轻观众的关注。

资料5：

南戏文化在国内外都具有一定的影响力。近年来，温州市积极推动南戏文化的对外交流与合作，组织南戏表演团体赴国外演出，举办南戏文化展览等活动，向世界展示南戏文化的独特魅力。通过这些活动，南戏文化在国际上的知名度和美誉度不断提高，吸引了越来越多的国际友人关注和研究南戏文化。

同时，温州市还加强了与国内其他地区南戏文化的交流与合作，共同推动中国南戏文化的传承与发展。通过举办南戏学术研讨会、南戏汇演等活动，促进了各地南戏文化的相互学习和借鉴，为南戏文化的繁荣发展注入了新的活力。

作答要求

一、根据“给定资料1”，概括南戏文化的特点。（10分）

要求：准确、全面、有条理。不超过150字。

二、根据“给定资料2”，简述温州市政府为保护和传承南戏文化采取的措施。（15分）

要求：准确、具体、有条理。不超过250字。

三、根据“给定资料3”，分析温州市南戏人才培养面临的问题及解决措施。（20分）

要求：分析全面，措施可行。不超过350字。

四、根据“给定资料4”，谈谈民众参与南戏文化保护与传承的方式及意义。（15分）

要求：理解准确，分析合理。不超过250字。

五、请围绕“南戏文化保护与传承”这一主题，自拟题目，写一篇议论文。（40分）

要求：

1.观点明确，见解深刻；

2.参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；

3.思路清晰，语言流畅；

4.字数1000-1200字。

参考答案

一、

南戏文化特点：起源于温州，是中国最早成熟的戏剧形式之一。融合民间歌舞、说唱和滑稽戏等多种艺术形式，表演风格独特。剧目题材广泛，反映社会风貌与人民情感。音乐唱腔采用五声音阶，旋律优美婉转，具浓郁地方特色。

二、

措施如下：加大对南戏文化遗产保护力度，修缮维护重要遗址。举办南戏文化活动吸引关注。推动南戏进校园、社区开展普及教育。出