定语从句在英文写作中的用法及注意事项教案.docVIP

定语从句在英文写作中的用法及注意事项教案

一、教案取材出处

本教案取材于互联网上关于定语从句在英文写作中的用法及注意事项的资料，包括教学视频、专业书籍摘要、在线英语教学论坛讨论等。

二、教案教学目标

学生能够理解定语从句的概念及其在英文写作中的作用。

学生能够识别并正确使用关系代词和关系副词引导的定语从句。

学生能够练习运用定语从句进行句子构造，提高英文写作水平。

学生能够分析英文文章中的定语从句，提高阅读理解能力。

三、教学重点难点

重点：

定语从句的概念及关系代词、关系副词的用法。

定语从句在英文写作中的具体应用场景。

定语从句与其他从句的区分。

难点：

关系代词和关系副词的区分及选择。

定语从句的语序调整。

定语从句的复杂结构及长难句的解读。

章节层级

内容

第一节

定语从句的概念及关系代词、关系副词的用法

第二节

定语从句在英文写作中的具体应用场景

第三节

定语从句与其他从句的区分

第四节

关系代词和关系副词的区分及选择

第五节

定语从句的语序调整

第六节

定语从句的复杂结构及长难句的解读

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析典型英文句子，让学生直观感受定语从句的用法和结构。

角色扮演法：让学生分组模拟英文写作场景，提高对定语从句的运用能力。

小组讨论法：鼓励学生之间互相交流，共同解决定语从句在实际写作中遇到的问题。

实践练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握定语从句的运用技巧。

五、教案教学过程

.1

教师讲解：

介绍定语从句的定义和作用。

通过例句展示关系代词（who,whom,whose,which,that）和关系副词（where,when,why）的用法。

分析定语从句的先行词和引导词的选择。

案例分析：

展示包含定语从句的英文句子，让学生分析并指出其中的定语从句。

通过讨论，让学生理解定语从句在句子中的作用。

角色扮演：

分组让学生扮演不同角色，模拟英文写作场景，练习使用定语从句。

第二节：定语从句在英文写作中的具体应用场景

教师讲解：

分析定语从句在描述人、地点、事物等方面的应用。

通过例句展示定语从句在不同场景下的用法。

小组讨论：

让学生讨论定语从句在实际写作中的应用，分享自己的写作心得。

实践练习：

学生根据教师提供的素材，尝试使用定语从句进行写作。

第三节：定语从句与其他从句的区分

教师讲解：

对比定语从句和主语从句、宾语从句、表语从句的区别。

分析如何根据句子结构和语义判断从句类型。

案例分析：

展示不同类型的从句，让学生分析并区分。

第四节：关系代词和关系副词的区分及选择

教师讲解：

详细介绍关系代词和关系副词的用法和区别。

分析如何根据先行词和从句成分选择合适的关系代词或关系副词。

小组讨论：

让学生讨论如何正确选择关系代词或关系副词，分享自己的经验。

第五节：定语从句的语序调整

教师讲解：

介绍定语从句语序调整的规则和技巧。

通过例句展示语序调整的方法。

实践练习：

学生根据教师提供的句子，尝试进行语序调整。

第六节：定语从句的复杂结构及长难句的解读

教师讲解：

分析复杂定语从句的结构和特点。

介绍长难句的解读技巧。

案例分析：

展示复杂定语从句和长难句，让学生分析并解读。

1.1.42教案教材分析

教材内容：

本教案选取了具有代表性的英文句子和段落，涵盖了定语从句的各个方面。

教材适用性：

本教案适用于高中英语教学，特别是针对英语基础较好的学生。

教材评价：

教案内容丰富，方法多样，能够有效提高学生对定语从句的理解和应用能力。

1.1.43教案作业设计

写作练习：

学生将被要求根据教师提供的段落或情景，写出一个包含定语从句的完整句子。例如教师可以给出：“Themuseumwherewevisitedwasfullofhistoricalartifacts.”学生需要仿写一个类似的句子。

步骤

具体话术

Step1

“Now,let’strytowriteourownsentence.Thinkaboutaplaceyouhavevisited.Writeasentenceaboutthisplaceusingarelativeclause.”

Step2

“Remembertousearelativepronounoradverbcorrectlyandensurethattheclauseaddsnecessaryinformationtothesentence.”

Step3

“Onceeveryonehasasentence,shareitwithapartnertocheckandprovidefeedback.”

翻译练习