2025年统编小学语文三年级下册《语文园地七》教案 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

语文园地七教案

1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。

2.了解用问句作文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。

3.认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。

4.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。

5.熟读并记诵4个成语，知道它们的意思。

1.认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。

2.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。

3.熟读并记诵4个成语，知道它们的意思。

1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。

2.了解用问句作文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。

多媒体课件。

2课时

第1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

板块一谈话导入，交流展示。

师：同学们，这节课我们来学习第七单元语文园地。首先一起来看看第一部分

内容——交流平台。

师：请同学们回顾一下我们第二单元学过的课文《鹿角和鹿腿》，读一读文中的

一个例句。

就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。

师：运用联系上下文的方法，试着说说“没精打采”是什么意思。

生：“没精打采”指精神不振，提不起劲头。文中指鹿因为自己的腿太细而精神

不振。

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百学须先立志。——朱熹

师：你可真会联系上下文理解词语。有个小朋友积累了“没精打采”这个词，

用在了句子中，比较下面两个句子，自己品读一下，说一说哪一句表达的效果

更好。

他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

他坐在那里，一句话也不说。

生：第1句的表达效果更好。用上“没精打采”，将人物失落的心情表现在神态

上，非常生动。

师：类似的好词我们在平时要多多积累，并用到今后的写作中去。老师再来考

考你们。请看第1课时课中导学单活动一的题，自己做一做吧！

活动一：积累下列词语。先猜猜词语的意思，再分别用这些词语各说一句话。

1.兴高采烈

【意思】兴致高，情绪热烈。形容人的心情好。

【造句】得知哥哥演讲比赛获得了一等奖后，他兴高采烈地往家跑。

2.焦头烂额

【意思】形容十分狼狈窘迫，一般用于忙碌的状态。

【造句】第一次学做饭的小明在厨房里忙得焦头烂额。

3.容光焕发

【意思】脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。

【造句】在公园晨练的老人们一个个容光焕发，真应了那句老话——生命在于

运动。

师：这三个词语都是阅读中常见的词语，跟“无精打采”类似，这些词语都是

形容什么的？

生：形容人的神情和状态。

师：很好。小组合作互相说一下自己对这三个词语的理解，然后小组派代表说

一说。（小组讨论，指名回答，教师出示答案并相机指导。）

师：词语的意思理解了，下一步就是会运用，谁来用这三个词语分别说一句

话？（指名造句，相机出示答案并点评。）

师：交流平台不仅有好词，还有好句，我们一起来看看。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

光。

师：慢慢读一读，说说这个句子哪些地方打动了你。

生：这个句子运用比喻的修辞手法，把夜空中的群星写得很美、很生动。

师：生动形象的好句子能给人以灵感，下面就有一句别人仿写的好句子，比较

朗读这两句话，找找原句和仿写句有什么共同之处。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发