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四年级数学小数应用题

小数，这个我们生活中随处可见的数字形式，从超市商品的标价到身高体重的记录，都离不开它。对于四年级的同学们来说，掌握小数的读写和基本运算是基础，而能够灵活运用小数知识解决实际问题，则是对学习效果的最好检验。今天，我们就来一起探讨一些典型的小数应用题，希望能帮助大家更好地理解和运用小数。

一、小数应用题，从“懂”开始

解决小数应用题，和我们之前学习解决整数应用题一样，首先要审清题意，弄明白题目讲了一件什么事，告诉了我们哪些信息，要求我们解决什么问题。特别要注意题目中的小数，看清小数点的位置，理解每个小数所表示的实际含义。

温馨提示：

1.仔细读题：至少读两遍，第一遍了解大意，第二遍圈点关键信息（数字、问题、单位）。

2.找准关系：分析已知条件和问题之间的数量关系，确定用什么运算方法（加、减、乘、除）。

3.正确计算：小数加减法要注意“小数点对齐”，按照整数加减法的方法进行计算，最后在结果中点上小数点。

4.检验作答：算完后，要回头看看答案是否符合实际情况，单位是否正确，然后完整写出答语。

二、精选例题解析

下面，我们通过几道不同类型的例题，来具体看看小数应用题该如何入手。

例1：简单的小数加法应用题

题目：小明去文具店买学习用品，一支铅笔标价0.8元，一块橡皮标价0.5元。小明想买这两样东西，一共需要付多少钱？

解题思路：

这道题是要把铅笔的价钱和橡皮的价钱合起来，求总数，所以用加法。

解答过程：

0.8元+0.5元=1.3元

答：小明一共需要付1.3元。

点睛：求两个数的和是多少，用加法。计算时，小数点要对齐，从最低位加起。

例2：简单的小数减法应用题

题目：小红的身高是1.3米，她的好朋友小芳的身高是1.2米。小红比小芳高多少米？

解题思路：

这道题是要知道小红比小芳高出的部分，也就是求两个身高的差，所以用减法。

解答过程：

1.3米-1.2米=0.1米

答：小红比小芳高0.1米。

点睛：求一个数比另一个数多多少（或少多少），用减法，用较大的数减去较小的数。

例3：稍复杂的加减混合应用题

题目：妈妈带了10元钱去菜市场。她买青菜花了2.5元，买豆腐花了1.8元。妈妈还剩下多少钱？

解题思路：

这道题是要从妈妈带的总钱数里，依次减去买青菜和买豆腐花掉的钱，剩下的就是妈妈还剩的钱。可以分步计算，也可以列综合算式。

解答过程：

方法一：10元-2.5元=7.5元

7.5元-1.8元=5.7元

方法二：10元-(2.5元+1.8元)=10元-4.3元=5.7元

答：妈妈还剩下5.7元。

点睛：连续减去两个数，等于减去这两个数的和。计算时，注意运算顺序，有括号的先算括号里面的。

例4：涉及“够不够”的比较应用题

题目：一本《童话故事》书售价6.8元，一本《动脑筋》书售价3.4元。小明带了10元钱，想买这两本书，他带的钱够吗？

解题思路：

要知道小明带的钱够不够，首先需要计算出这两本书一共多少钱，然后再和小明带的10元钱进行比较。如果两本书的总价小于或等于10元，就够；如果大于10元，就不够。

解答过程：

6.8元+3.4元=10.2元

10.2元10元

答：小明带的钱不够。

点睛：这类题目通常需要先计算，再比较大小，最后得出结论。比较小数大小时，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，再比较十分位，以此类推。

三、实战演练

好了，学习了上面的例题，相信大家对小数应用题有了一定的了解。现在就请大家动笔来试一试，看看自己掌握得怎么样吧！

1.基础巩固

*一块橡皮擦0.6元，一支圆珠笔1.5元。买一块橡皮擦和一支圆珠笔一共要付多少元？

*一根绳子长4.5米，第一次用去1.2米，第二次用去0.8米，这根绳子还剩多少米？

2.能力提升

*妈妈买了2.3千克苹果，每千克苹果3.5元，妈妈买苹果一共花了多少钱？（提示：可以先算2千克多少钱，再算0.3千克多少钱，最后相加）

*小红的储蓄罐里原来有15.6元钱，她昨天用7.8元买了一支钢笔，今天又放进去4.5元。现在储蓄罐里有多少钱？

*一个文具盒8.6元，一个书包的价格比文具盒贵25.8元。买一个书包和一个文具盒一共需要多少元？

四、总结与建议

小数应用题和我们的生活联系非常紧密。解决这类问题，关键在于：

1.理解题意是前提：多读几遍题，确保自己明白题目说的是什么。

2.分析数量关系是核心：找出已知条件和问题之间的联系，确定用什么方法计算。

3.准确计算是保障：小数的加减运算，小数点对齐是关键。

4.联系生活实际是技巧：想一想，如果是生活中的真实场景，你会怎么解决。

同学们，数学来源于生活，也应用于生活。希望大家在平时的学