作文范文教学中的创新思维.docxVIP

作文范文教学中的创新思维

一、创设自由环境

学生的作文要出成绩，有所创新，离不开一个相对自由的环境，只有在宽松的环境下，学生的思维才会得到充分的发挥，学生的个性才会得到施展。鼓励学生养成拖沓的习惯，只是希望学生在一种平和、轻松的心情下去完成作文，给学生观察、收集、整理信息的时间。我们可以通过各种心理调节，如鼓励、谈心等方式，让学生有强烈的写作欲望。兴趣是最好的老师，要选择学生有兴趣的话题，让学生在一种自由的状态下完成，做到“我手写我心、我口说我心”，这样才能够收到事半功倍的效果。

二、鼓励学生说真话

语文课程标准明确提出：“写作文要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”我们只有鼓励学生敢于说真话、讲实话，才能够创新。因为只有学生把作文当作一种需要，把写作当成自己的情感宣泄、真情流露、价值体现、理想放飞、表达真善美、鞭挞假丑恶的舞台时，学生的内驱力才能够调动起来，其智力潜能才会涌现，创造性才会充分发挥。

我在作文教学中，注意鼓励学生说真话、讲实话，为孩子营造一个说真话、抒真情的氛围，让作文真正成为表现自己喜怒哀乐、张扬个性的平台。这是培养学生创新思维的重要途径。

三、尊重学生个性

注重发展学生个性，培养创新精神，这是语文课程标准对作文教学的基本要求。个性和创新是从来不分离的，他们是一对孪生弟兄，没有个性就没有创新，个性是创新的前提。语文课程标准指出：“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程。”由于学生家庭背景的不同、生活环境的差异，加上各种阅历的差别，因此，学生的表达必然会千差万别，这就说明作文本身就应该是多种多样的。不说空话、大话，这是对作文的起码要求，而写出有个性、有创意的作文才是作文的关键所在。因此，我们必须摆脱应试教育的影响，变枯燥乏味的作文课为活泼有灵气的作文课。这就需要我们在作文教学中，必须充分重视学生的个性，让作文课成为展示学生个性的平台。

为此，在作文教学中我们要把学生引入生活，培养其观察生活和感悟生活的能力，因为生活是文学创作的源泉，也是学生写作的源泉。同时还要加大自由写作的力度，减少对作文的繁琐约束。通过日记、随笔的形式，让学生的个性得以张扬。