专题四 实用类文本阅读（一）.pptVIP

第3部分现代文阅读专题四实用类文本阅读（一）

濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神课前素养积累

专题四实用类文本阅读（一）命题与考情分析非连续性文本阅读指导0102

解析本题考查考生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。利用排除法，逐项解读。A项“三者关注的都是当下中国的‘阅读危机’问题”“造成了危机”分析错误。因为材料一强调的是多元化阅读，没有谈阅读危机。B项推理有误，由“中国人主要倾向于阅读纸质书”并不能推出“屏奴”和网络浅阅读并不严重的结论。D项“暗示读者，中国人的阅读情况有可能变得越来越好”是无中生有。C解析显/隐

解析本题考查考生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。回答本题要高屋建瓴，通过材料的具体内容找到报道者的倾向。从而明白，对同一件事情的报道，作者不同，目的不同，侧重点也有所不同。新闻的时效性在各自的报道中得到了充分的体现。第一则侧重在纸质阅读，关注的是未成年人；第二则主要是呼吁国人改变阅读习惯；第三则强调网络浅阅读带来的危害。A项“说明三者都有应景的嫌疑”说法过于武断。B项“还是显得不够专业”于文无据。C项“表现了媒体的利益倾向”属于臆断。由此可以得出答案。DE解析显/隐

解析显/隐解析本题考查考生个性化阅读的能力。三则材料中都提到不同的阅读方式，并且有各自的观点。材料一偏向于多元共存，材料二呼吁人们去多读纸质书，材料三表现了对网络浅阅读的担忧。三者比较，多元共存是最佳选择。