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第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)
第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．给加点字注音。
腼腆()誊写()
歧视()谨慎()
2．写出下列词语的近义词。
腼腆——()赞扬——()
兴奋——()谨慎——()
一如既往——()
得意扬扬——();第三步：查阅资料(查找父母关爱子女的相关资料，感受其中的亲情)
第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)
第五步：梳理层次，理解内容;1．课文是按照什么顺序写的？讲了什么事情？请你用简练的语言
概括。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现
是什么样的？父亲是怎样评价的？“我”的表现是什么样的？
母亲的评价：_____________________________“我”的表现：
_________________父亲的评价：___________“我”的表现：
____________________
;3．作者为什么说自己当初是“多么幸运”？
________________________________________________________________________________________
;第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;课件PPT;请领导老师批评指正
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