乘法分配律探索与应用.pdfVIP

二乘除法的关系和乘法运算律

第4乘法运算律及简便运算（3）

西师版数学四年级（下）

学习目标

1.结合具体的问题情境，经历探索乘法分配律的过程，

理解并掌握乘法分配律。

2.在观察、比较、猜测、分析和概括的过程中，培养

简单的推理能力，增强用符号表达数学规律的意识，

体会用字母表示乘法分配律的严谨与简洁。

3.在数学活动过程中获得成功的体验，进一步增强学

习数学的和自信心。

【重点】

理解并掌握乘法分配律。

【难点】

发现并概括乘法分配律。

课堂导入

，谁算得更快一些。

3727+6327（25+23）4

999+1701484

2700192

有没有一种简便方法能计算的更快？

探究新知

4一共需要多少元？

两种票各买14张。

从图中你获得了哪些数学信息?

需要解决什么问题？

你能列出综合算式并说出理由吗?

140×14+20×14

先算买14张成人再算买14张儿童

票花多少元。票花多少元。

最后算出一共需要多少元。

你能列出综合算式并说出理由吗?

140×14+20×14

=560+280

=840(元)

你能列出综合算式并说出理由吗?

2(40(40+20))×1414

先算成人票和儿童票各再乘14算出一共

买一张需要多少元。需要花多少元。

你能列出综合算式并说出理由吗?

2(40+20)×14

60×14

=840(元)

答：一共需要花840元。

观察这两个算式的数据和结果，

你有什么发现?

40×14+20×14(((444000))×××111444

560+28060×14

=840(元)=8840(元)

两个算式的运算顺序不一样。

但结果一样。

算一算

(3+2)×351753×35+2×35175

3×3×4+3×630

(4+6)30

(13+12)×410013×4+12×4100

每组左、右两个算式有什么关系？

(3+2)×351753×35+