凤仙花的一生教案人教鄂教版三年级下册科学（2025—2026学年）.docxVIP

凤仙花的一生教案人教鄂教版三年级下册科学（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对人教鄂教版三年级下册科学教材中的“凤仙花的一生”一课进行设计。该课内容属于植物生长与繁殖单元，旨在让学生了解植物的生长过程，培养观察能力和科学探究精神。教材通过凤仙花的生长过程，引导学生观察植物的生长变化，了解植物的生长周期和基本特征，同时与前后的知识关联，如种子萌发、植物生长条件等，提炼出核心概念与技能，如观察、记录、分析等。

二、学情分析

三年级学生对植物有一定的了解，但观察和记录的能力较弱。他们对自然界充满好奇，但对科学探究的深度和广度认识不足。学生可能存在的学习困难包括：观察不够细致、记录不准确、分析能力不足等。因此，教学设计需从学生的认知特点和兴趣出发，通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和科学探究精神。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.让学生了解凤仙花的生长过程，掌握植物的基本特征；2.培养学生的观察能力和科学探究精神；3.培养学生记录和分析数据的能力。教学策略主要包括：1.创设情境，激发兴趣；2.引导观察，记录数据；3.组织讨论，分析结果；4.巩固练习，提高能力。通过以上教学策略，帮助学生达成教学目标，提高科学素养。

二、教学目标

1.知识目标

说出凤仙花的生长周期，包括种子萌发、发芽、成长、开花、结果等阶段。

列举影响凤仙花生长的环境因素，如阳光、水分、土壤等。

2.能力目标

通过观察和记录，设计一份凤仙花生长日志。

分析凤仙花生长过程中的变化，并解释可能的原因。

3.情感态度与价值观目标

培养对植物生长的兴趣和好奇心。

体会到科学探究的乐趣，认识到观察和记录的重要性。

4.科学思维目标

能够提出假设，设计实验，验证假设。

发展分析问题和解决问题的能力。

5.科学评价目标

评价凤仙花生长日志的完整性和准确性。

对凤仙花生长过程中的问题进行合理的解释和评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和记录凤仙花生长的各个阶段，理解植物的生长周期。教学难点是学生如何运用科学方法分析影响凤仙花生长的因素，以及如何将观察结果与科学知识相联系，形成合理的解释。难点形成的原因在于学生对科学探究方法和概念的理解还不够深入，需要通过实践和指导来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、凤仙花生长周期图表、植物生长模型、实验器材、相关视频资料、观察记录表和评价量表。学生需预习教材内容，并收集关于凤仙花的资料。教学环境需布置成小组合作模式，提前设计黑板板书框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

播放一段关于植物生长的视频，激发学生对植物生长的兴趣。

提问：“你们见过哪些植物？它们是如何生长的？”

引导学生思考：“植物生长需要哪些条件？”

学生活动：

观看视频，思考并提出问题。

分享自己见过的植物和它们生长的过程。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

环节一：凤仙花的认识

展示凤仙花的图片，引导学生观察其外观特征。

提问：“你们知道凤仙花吗？它的名字有什么含义？”

讲解凤仙花的生长周期，包括种子萌发、发芽、成长、开花、结果等阶段。

分享凤仙花的传说故事，增加学生的兴趣。

环节二：凤仙花的生长条件

展示凤仙花生长所需的环境因素，如阳光、水分、土壤等。

提问：“这些因素对凤仙花的生长有什么影响？”

讲解不同环境因素对凤仙花生长的具体作用。

环节三：凤仙花的生长过程

播放凤仙花生长过程的视频，引导学生观察不同阶段的特征。

提问：“你们观察到凤仙花在生长过程中有哪些变化？”

讲解凤仙花在生长过程中的生理变化和形态变化。

学生活动：

观察凤仙花图片，思考并回答问题。

分享自己对凤仙花的了解和观察到的生长过程。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师活动：

环节一：小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

凤仙花生长过程中有哪些关键阶段？

影响凤仙花生长的因素有哪些？

如何观察和记录凤仙花的生长过程？

每组选派代表进行分享。

环节二：知识竞赛

设计关于凤仙花生长的知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握情况。

学生活动：

分组讨论，分享小组观点。

参与知识竞赛，回答问题。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

总结本节课的学习内容，强调凤仙花的生长过程和生长条件。

提问：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”

分享一些关于植物生长的有趣知识，激发学生的兴趣。

学生活动：