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初中历史“历史人物”情境创设与中学生历史人物评价能力培养研究论文

摘要：本文以初中历史教学为研究对象，探讨如何通过情境创设，提升中学生历史人物评价能力。通过对现实教育问题的关注，结合具体教学策略，旨在为初中历史教学提供有益的参考。

关键词：初中历史；历史人物；情境创设；评价能力

一、引言与背景

（一）1.初中历史教学现状分析

在当前的初中历史教学中，历史人物教学往往存在一定的问题。首先，教师在讲授历史人物时，过于注重知识的传授，而忽略了学生情感态度与价值观的培养。其次，学生在学习历史人物时，往往只是简单地记忆人物事迹，缺乏对历史人物全面、深入的评价。这使得学生在面对历史人物时，难以形成独立、客